增强学生学习的愉悦感

《增强学生学习的愉悦感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、增强学生学习的愉悦感作为一名长期工作在教学一线的高中英语教师，的确看到了学生们学习的辛劳与艰苦，为了高考赢得最好的分数和满足父母望子成龙的愿望，每一个学生都在竭尽全力顽强拼搏。在这样的大背景下孩子们承受着巨大的压力，使他们失去了学习的愉悦感，不利于学生们身心健康发展。今天在新课程改革的新形势下，就如何增强学生学习的愉悦感谈谈自己的一点想法。　　一、对学生进行耐挫折教育和感恩教育　　1.要让学生拥有愉悦感，关键是增强他们耐挫折的能力。人生的道路曲折漫长，充满着成功与失败，顺境与逆境……只有仔细回味，从容把握人生挫折，才会真正领悟到人生的乐趣。而要让学生面对任何挫折都能坦然处之，

2、就必须接受训练和引导！“每个学生身上都蕴藏着克服困难，自我发展的潜力。”中学英语教师在讲进行挫折教育训练时，要充分认识到他们的主动性，明白学生有能力自己帮助自己！教师能做的不过是引导他们分析挫折的表现和原因，学会正确归因，为学生提供活动和锻炼的机会，一点一滴积累起摆脱挫折的方法，从而战胜挫折。在不断取得成功的基础上树立自信心的心态面对生活的挑战，提高生活的满意度，感受来之不易的幸福。　　2.教育学生做一个懂得感恩的人。在校园中、课堂上，中学英语教师要努力引导学生避免过多关注不幸的事情，要引导他们用积极的心态对待生活和学习。学生体验到的积极情感越多，则愉悦感就越强！教师要引导学

3、生理解父母、老师的辛苦，感受一点一滴的幸福：对每一件美好的事都有一颗“感恩的心”！在这样的愉悦感召下，学生普遍都能愉快地学习和生活：有更多的活动，更多的平等的交往与对话，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏、被人关爱的温暖与幸福……　　二、愉悦教学，让学生做快乐学习的主人　　要让学生体会到幸福，其中重要的一点是让学生做快乐学习的主人。只有愉悦的教学才会促进学生的幸福！现实中的教育教学活动中可以说是一种苦行僧式的活动。“他们学习的科目越来越多，而得到的实用的知识却很少；学生们接受的教育很多，而学生的素质越来越低；孩子们的社交越来越广，而得到的真正的朋友却很少。对于一些教育素

4、养较差的学生，尽管他们享受着父母给予的幸福生活，但这些物质的东西却很难赋予他们的精神当中，所以他们表面上很富有，但终究不会改变他们的修养和阅历，所以我深深的为这样的学生而感到不幸。　　愉悦教学的过程是教师和学生进行平等对话的过程，在这个过程中要充分尊重学生的个性，尽量提供给他们参与课堂教学，给学生说话的机会和空间，达到以人为本、和谐教学的目的。学生是主体，要让学生感受到学习是自我发展的需要，教师是主导，要充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。教不是目的，而是为了学生更好地有效学习，愉快、轻松、幸福地学习！真正落实新课改“三维目标”——学会、会用、乐学！为此，中学英语教师要

5、努力“让课堂焕发出声明的活力”。在保持良好的外在形象的基础上，积极与学生的日常生活经验相结合，使学生能在自身亲历的场景下学习知识，这样才能使学生对知识和学习感兴趣。这就是要求中学英语教师必须努力提高自身的基本功，多关注学生的事情，把学生的学习困难处、易错处弄明白，对症下药，做到每节课都准备充分，胸有成竹。　　在教育教学过程中，针对我们的学生基础较差，领悟能力有限，再加之对中学英语学科不感兴趣的特点，我采用了注重双基，优差兼顾、分层实施，快速反馈，强化训练，积极指导的教学原则。让每个学生能在原有的基础上有所提高，以产生成就感和自信心。同时，我根据新课改的精神采用了自主合作探究的

6、教学方式，让每个学生都动起来。通过课堂鼓励、巧设问题、分组探究、多媒体教学等方式激发学生的学习兴趣，调动每一个学生课堂学习的主动性和积极性。发现优点及时表扬，适当奖励。尊重每一个学生的人格、疑问和不同的观点。让学生体验到学习的快乐和老师的关怀，哪怕是一点点进步，我们都要学会发现，为学生营造一个和谐民主快乐的教学过程；表扬学生的独特之处，而非泛化的表扬，因为大多数认为与众不同并获得认可是件令人激动的事。　　赏识关爱学生，是学生获得愉悦感的关键。一个教师无论外表多么帅气或亮丽，无论学识多么渊博而精深，如果对峙学生缺乏发自内心的关爱之情，那么学生要想从这样的老师身上获得真正的幸福快

7、乐时不可能的！普通高中，或者是县里的比较偏僻的地方的学生，由于他们的生源较差，直接导致学生基础差，接受新知识的过程较慢，甚至有些学生还有长期形成的无法克服的自卑心理。那么对于这样的学生教师更要付出百分百的真爱，激发他们学习的自信心，不断增强他们对学习成功的快乐体验。关爱学生，把学生当成自己的孩子教。　　适应课改，改变我们，激发学生潜在的积极品质和积极力量，是每个学生都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸，快乐地学习，愉快地成长，成就他们，也就是成就了我们的教育事业。