我们来刷牙教学反思

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1、我们来刷牙教学反思《我们来刷牙》教学反思    活动目标:1、通过看图谱、听音乐,初步感受歌词和间奏的节奏。    2、能有节奏地做刷牙的模仿动作。    3、知道刷牙的正确方法。    活动准备:牙刷、幼儿用书、磁带    活动过程:1、幼儿初步了解歌曲的内容。    ——教师出示牙刷导入:小朋友看看它是谁?它是做什么用的?你们会刷牙吗?    ——教师出示歌曲图谱:我们欣赏一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。    2、幼儿完整倾听歌曲。    ——教师弹琴,完整演唱一遍歌曲,提醒幼儿注意倾听间奏部分,在间奏部分做刷牙的动作。 

2、   ——教师拿起牙刷,边做动作边歌唱,幼儿再次欣赏歌曲。    3、幼儿学习演唱歌曲。    ——幼儿尝试将歌词填入曲调,与教师一起用比较慢的速度演唱歌曲。    4、幼儿完整演唱《小牙刷》这首歌曲。    反思    对幼儿来说,刷牙是一件有趣的事情,看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫,他们会感到很奇妙。《小牙刷》这首歌曲欢快活泼,间奏部分的交替出现,像是一名幼儿正在探索玩耍,恰到好处地体现了幼儿刷牙时好奇快乐的心情。    这首儿歌以幼儿现实生活为题材,密切联系幼儿已有经验,所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上,

3、再把课上学到的本领运用到生活中去,以游戏形式展开与幼儿的亲密对话,让幼儿说说、做做,从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程,创设一种真实的情境,让幼儿的认识在实践中习得,行为在实践中养成。当幼儿在情境中掌握正确的刷牙方法后,也会在生活中落到实处。    1、以生活为主线,引发幼儿探究。    儿歌“刷牙”,融入生活、健康、劳动、语言等多项内容,贴近幼儿实际,关注幼儿体验。但在生活中常见的事,并不等于会让幼儿关注。因此,我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕捉生活问题,通过想办法“怎样保护牙齿?”引出儿歌。    2、以兴趣为

4、抓手,(心得体会 )提高教学有效性。    提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与,为了让幼儿乐学,学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节,激发幼儿内在兴趣,虽然刷了一遍又一遍,可幼儿乐此不疲,切实提高了活动的有效性。    这首歌曲歌词简单,富于情境性和趣味性,有利于幼儿记忆歌词、创编动作,其中的难点在于间奏的交替出现,因此,在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱,幼儿可以很轻松地掌握歌曲结构的特点;并让幼儿体验歌曲的意境和情感。        2011-10-13

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