2.修辞手法的判定及作用　

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1、第二讲修辞手法的判定及作用一篇文章语言的生动形角，主要维系于两个要素，一是具体的描绘性语言，二是修辞手法的恰当运用。在中学阶段，对修辞手法的考核重在不在其应川上，而在对其进行判定分析上，判定运用了哪些修辞手法，及这一修辞手法所起到的作用。（二）儿种易混的修辞格的辨析1、比喻和比拟的辨析黄老师一句话概括：比拟是在完成比喻句的同时，具有拟人句的特征（思想、情感、行为2、借喻和借代的辨析黄老师一句话概括：借代是直接替代，无需隐藏本体。3、对偶和对比的辨析黄老师一句话概括：对比的字数不会相等。4、排比和对偶的辨析黄老师一句话

2、概括，三个人或以上才能站成一排，两两只能相对。5、反问和设问的辨析黄老师一句话概括：设问是自问自答，反问是把答案告诉了别人，让别人替自己来答。6、比喻与象征的区别。黄老师一句话概括：比喻的任务是变形象，象征的是变抽象。历年中高考修辞手法专项训练题1、似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，己是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的，宽大的绿叶中探出头來。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋，以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真的

3、怎么得了!领取自己那一份，也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个"便"和5个"领取”，这样写在表达上有什么好处？（I）反复使用"便"字的好处是：（不超过26个字）(2)反使用"领取"的好处是：(不超过26个字)《虞美人》李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有儿多愁？恰似一江春水向东流。"问君能有几多愁？恰似一江春水向东流"这两句备受后人的称道，为什么？3、下列名句中，运作

4、了什么修辞手法，起到什么作用。(1)、何以解忧？惟有杜康。(曹操《短歌行》)(2)、臣本布衣，躬耕于南阳。"(诸葛亮《出师表》)4、阅读下面两段文字，完成(1)一(2)题。—天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，很鲜艳，很夺目。开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将①出空隙，把承受阳光的最徒方法②给新的花蕾，自己③在一旁，聚集精华孕育后代，把生命延续给未来的年代。(1)用两个比喻句改写画横线的句子，做到既贴切又生动形象。(2)在①②③处分别填上

5、三个能使太阳花人格化的动词。(不能重复用词)5、阅读《中秋》一诗，回答问题中秋张养浩一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？(1)”嫦娥"句用了典故，诗中指中秋之月，这样写的好处是：(2)这首元曲重点写的是中秋夜的月光，请你说出作者运用的两种描写方法并简要分析。6、在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的气息；，？；，。所以诗人才说："一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。"7、对下列句

6、子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是()A、”这个手术我來给你做，希望你能配合。"话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球。轻轻地檫着枣痛的伤口。”棉球"这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。"这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球。轻轻地擦着枣痛的伤口。"棉球"这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。B、哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。B、哦!

7、我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。C、目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行”减肥"，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。将作品拟人化，把删削冗繁说成是"减肥"，生动幽默。小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自□悍在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。8、京珠高速路韶关段因冰灾被迫封闭，旅客上千人在路上滞留，处境艰难。灾情发生后，公安交警维持秩序，医疗巡逻车进驻，解放军挥铲破冰，旅客吃上热饭……假如你是其中

8、一位旅客，为安抚家中焦虑的父母，请结合当时情形，拟发一则短信，要求使用至少一种修辞，包括标点在N，不超过50字。9、语仿照例句，写一句话，表达人的思想或表现的现状。例句：我是一只小鸟，飞來飞去，忙碌不止，去啄食我的小虫，去寻找我的米。答：__10、按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合；至少运用两种修辞手法;不少于70个字。腾空而