简谈多措并举提高《极限配合与技术测量》教学效果

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1、简谈多措并举提高《极限配合与技术测量》教学效果导读：这是一篇关于多措并举提高《极限配合与技术测量》教学效果的论文，对正在写学生和测量的毕业生有参考意义。曹德堂（辽省辽阳技师学院，辽辽阳111000）摘要：极限配合与技术测量是中职学校机械加工专业的一门专业基础课，是学生理论学习和实习实践的起点.提高《极限配合与技术测量》教学效果，对于提高中职学生能力水平有着重要意义.关键词：中职极限配合与技术测量教学中图分类号：G71文献标识码：A：10039082（2015）09013401极限配合与技术测量是中职学校机械加工专业的一门专业基础课，也是机械类学生最早接触的专业类课程.对于从

2、未接触过机械加工的中职学生来说，能否学第一门专业类课程将影响后续课程的学习质量.以说，极限配合与技术测量是中职学生入校后理论学习的起点.时，该课程技术性、实践性强，与实习教学连接紧密，更是实习实践的重要基础.此，机械相关专业的中职学生必须学这门课学生和测量论文参考文献综述程，不仅为后续学习打下基础，也为毕业后适应工作环境建立一个良的理论平台.一、极限配合与技术测量课程教学存问题1。教材选取单一.目前，焊接、数控、汽修等专业均开设该课程，但是对于不专业的学生需要掌握的知识内容侧重点不，例数控专业学生主要从事零件的生产加工，必须熟读类公差符号，掌握类测量仪器的使用.而对汽修和焊

3、接专业的学生主要是维修和安装，知识的掌握要求较低，能通过查阅资料读懂公差符号，操作简单的测量仪器即.面对不的教学要求，采用样难度的教材显然是不合理的.此外，现有教材多采用类知识点划分章节的本篇多措并举提高《极限配合与技术测量》教学效果文章原创lunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:p

4、ointer;">学生专业函授论文如何撰写播放次数：2810评论人数：1498生的奇心，让学生心中形成自的问题，进而使学生意识到学习的过程是解决存问题的过程.此，学习结束后，学生达到了掌握知识的教学目的，还提升了学习成感.例，讲授互换性的概念时，提出问题：学们都有，果一名学没电了，恰巧又没带充电器，是否随意向其他学借一个充电器以使用了呢？这时有的学会回答，需要样型号的连接口以.这样的提问以引导学生去思考引出讲授的问题，而且引起上课溜号，玩的学的注意，调动学生的学习积极性，说是一举多得.2。变革教学手段，突出多媒体优势目前中职教学依旧采用传统的板书演示口头讲授的方式，形式单调

5、，授课内容和深度也受到很大局限，造成的结果是大部分学生不能很的理解教学内容.X络信息大势发展的今天，课堂教学也应该紧跟X络化、信息化的脚步，教学中充分运用多媒体学习方式，突出电子化优势，营造一个视、听、感的学习氛围，寓教于乐能获得更的教学效果.3。理论实践结合，重视操作能力极限配合与技术测量是一门与生产实际联系比较密切的实验性强的学科.理论教学过程中必须结合实验和设备操作.本课程的主要教学目标中包括掌握量具量仪的操作，这部分内容采用实验教学十分必要.让学生用千分尺、游标卡尺、量规等量具测量专业实习中的零件，时也以带领学生到企业参与产品的验收检测工作.这样的方式既能让学生亲身

6、体验一线操作，模拟工厂工作的状态，又能帮助学生适应实践工作.总体上讲，实践教学直观性、操作性强，能激发学生的学习兴趣，大幅度提高教学效果.4。扩宽教学层面，建立校企合作平台极限配合与技术测量这门课的内容与实践结合紧密，贯穿机械加工的整个流程，无论是设计，制造，工艺编制还是检验都需要这门课的理论支撑.中职教育的目的也正是培养合格的生产技术工人.，这门课的教学中必须加大与企业的合作，让学生到企业中从事与教学内容有关的工作，企业的要求下学习知识，运用知识.应做到将课堂开设工厂，将实验安排车间，将考试举行工位.5。编写校本教材，突出专业特色对不专业学生进行极限配合与技术测量课程教学

7、时，由于教学目标的不，导致对教材的要求有很大区别，此，专业应根据自身特色合理编写校本教材.编写校本教材前，要充分了解学生的兴趣点和知识水平，调研企业对本课程相关知识的需求量，结合教学实际进行起草.编写人员方面要以企业专家和校的一线教师为主.编写的教材应坚持基础理论实用够用，基本知识面宽灵活，基本技能主线贯穿的原则.综上述，只要《极限配合与技术测量课程》教学中不断探索和总结优化教学的方法，建立校企合作平台，开发符合专业需求的校本教材，充分发挥和调动学生的学习积极性，学生的综合能力会大幅度提高，教学目标会得到充分实现.