当前作文教学现状及对策探析

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1、当前作文教学现状及对策探析沈安军王桂梅山东省平邑县铜石镇丙皋完小273307作文教学是语文教学的重要组成部分，也是提高学生语文水平的重要手段之一。可是，传统作文教学存在许多弊端，学生具体习作又有诸多不良习惯，作文教学思想的转变、探索势在必行。据了解，大多数学生作文都存在以下问题：内容简略空洞，缺少说服力；文字叙述平白如话，缺少感染力；材料平淡无奇，没有创意；作文兴趣索然，敷衍了事；作文拖沓，几日逗留；布局简单，任意草创；写法单一，轻率构思……其实，学生作文中这些不良习惯的产生，值得每一位语文教师

2、从多方面去探讨研究，只有对症下药，适时调剂，方可使作文教学不断步入良性循环的轨道，学生作文水平才能不断提高。一、造成学生作文质劣的主要原因1.语文基础知识浅薄。“万丈高楼平地起”，“不积跬步，无以至千里”，古语己经讲得很准确了。部分学生从小对学习语文不感兴趣，识字有限，释词不足,名言警句“等闲视之”，名篇佳作“走马观花”。如此功夫，写作时“咬着笔头低着头，搜肠刮肚无写头”，语言粗疏乏味，内容空洞无物，只能是此类学生的共点。2.阅读面狭窄，语言信息不足。这一点，古人说得很好，“巧妇难为无米之炊”。

3、况且，语文新教材新大纲明确规定“初中生必须阅读长篇古典名著十部以上”，“高中生必须阅读古典名著二十部以上”，这组准确的数据，提醒每一位中小学牛.要加强课外阅读，但实际做到的能有几人？寥寥无几，特别是贫困地区的贫网学生。由于阅读有限，致使相当的学生感受语言的能力差，体味生活的情感淡漠，洞察是非的觉悟迟钝，言辞匮乏，章法紊乱……这样的学生，很难有人相信能写出情感真挚、情理通顺的好文章，更不要说什么构思与章法。1.学生生活面窄，生活阅历有限。从学校到家，从家到学校，从早到晚，从小学到中学，15岁少年，

4、单一的生活经历，大多数人足不出户。“天外有天”，永远是一部分学生心中美好的神话。的确，“不入虎穴，焉得虎子”，没有到过海滨的人，哪里知道海是蓝的？没冇到过漓江的人，哪里知道漓江冇美丽的倒影？如此去想，这样的学生作文，绝对内容空洞，材料欠充实，甚至内容干瘪，生搬硬套，无病呻吟。2.教师指导经验欠缺或方法单一。这是制约学生作文水平不能提高的唯一客观因素。传统作文教学，一般都是教师全批全改。,每次作文，都是教师先在黑板上写好题0,再嘱咐学生周三周四交上来，个别所谓好学生也许能认真完成，大部分学生要么草

5、草了事，要么临吋抱佛脚，东拼一句，西凑半句，均都不堪入0学生作文的主动性无法启动，最后只能是粗制滥造，产品小合格。二、目前作文教学中值得倡导的意见1.创设写作氛围，激发写作兴趣。兴趣是一个人从事某种事业吋特有的稳定的心理状态。只有当人们对一个事物产生兴趣吋，才会取得良好的效果。因此，在作文教学中，教师要特别注意创设写作氛围，以激发学生的写作兴趣。如在写以《春景》为题的作文吋，笔者就带着学生走出校园，走进春意浓浓的田野，让学生看“景”，去捕捉春天的影子、倾听春天的声音。同学们兴致极高，纷纷讲述自己

6、的发现。有些同学感叹：祖国真美！冇的同学还说自己将来要做一名美的设计师，把祖国装扮得更美。通过这次活动，同学们的思维得到放飞，自由驰骋，想象力、创造力也受到了很好的培养。因此，创设良好的写作氛围，激发学生的写作兴趣，不仅能推动学生学习，更重要的是培养了学生的创新精神。2.引导学生主动积极地感受生活、敏锐深入地发现生活。生活是一本书，百花齐放；生活是一首歌，美妙愉悦。文章是在对生活的感受中孕育而成的。适吋地组织学生参加社会实践活动，开展丰富的第二课堂，逛公园，游山水，让学生以极大的热情去关注生活、

7、领悟生活，做到“家事、国事、天下事，事事关心”。这样，学生作文方可内容充实、感情真挚，并具有真知灼见。1.引导学生阅读有益的课外书籍，积累知识，陶冶性情。“读书破万卷，下笔如有神。”古人讲得很好。书籍是人类进步的阶梯，书籍是一把打开宝库的金钥匙，只有大量阅读有益的课外书籍，才能不断积累多类知识、丰富词藻，才能同生活中自己喜欢的人物同呼吸、共命运，才能奠定坚定的基础，才能让学生作文不至于无话可说。2.引导学生多动UI、动手，平吋多训练。卖油翁以钱孔酌油的精湛技艺给后人以深刻启迪一一熟能生巧。提高学

8、生作文成绩，可以举行课前2分钟的故事讲演、名言警句的交流，可以组织学生举办诗歌朗诵会，可以激励学生每天记日记、写感受，可以鼓励学生坚持课外摘录……“勤能补拙”，“一勤天下无难事”，只有通过这些高密度的训练，学生作文才有可能文通字顺、文句优美。3.教师增加多种形式的训练，指导有方。近年来，见诸报端的有各种方法:作文前，教师先定作文题0或话题，鼓动学生课外翻阅资料、积累素材；作文中教师动笔，给学生以较规范精美的下水作文；给学生以贴近生活且感兴趣的话题,畅所欲言，各抒己见；教师引导学生解释题0,明确作