定语从句教学中的疑难分析

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1、定语从句教学中的疑难分析[摘要]定语从句是语法教学代写论文中的重点之一。在定语从句的学习中，学生们有些问题经常弄不清楚。笔者结合语法教学实践，从定语从句的构成、关系代词和关系副词的用法、限制性定语从句与非限制性定语从句的区分等三个方面阐述了定语从句学习中的疑难问题，并且提出了解决方法。　　[关键词]英语语法教学定语从句疑难分析　　　　在英语专业语法教学中，定语从句是重点内容之一，也是其中的难点之一。学生在中学阶段进行英语学习时，定语从句作为一种基本的语法现象虽然经常被老师讲到，但在普通高校英语专业的语法教学中，笔者

2、通过几年的教学实践发现对于这个语法点，学生仍旧有一些问题并不清楚，主要表现在三个方面。　　　　一、对定语从句的构成不清楚　　　　在语法教学中，通常教师在讲定语从句时，往往先给学生讲什么是定语，一般由什么词充当，然后再告诉学生定语从句就是由一句话来充当定语。这样讲固然是一个好方法，由简单的词扩充到句子，学生能分清什么是定语从句，但是在写作文时却很少用这种句式，即使用了也常常出错。所以，既然他们对定语从句构成不清楚，笔者认为不妨用数学的推理替换来进行解释，从学生最熟悉的简单句着手来解释这一现象。例如：　　Themanh

3、ase.　　Youan.（第二句作为从句）　　这两个句子都是简单句。第一句是主谓简单句，第二句是主谓宾简单句。这两个句子都有一个共同词Theman。既然有这个共同词，那么，我们就可以把这两个句子合并为一个句子。当然，一句话里不可能出现两个“theman”，那就把第二句里的“theman”去掉，这个词去掉以后第二句话又不完整，这里我们就需要一个词，既要能代表人，又要能充当第二句里宾语的成分，就是这样一个关系代词。在这个句子里保留下来的共同词，我们就称之为“先行词”。代词就放在先行词的后面，这样就可以写成：　　Them

4、anyou、ountainvillageIvisitedlastyear.　　　　A．,that,useumyouvisitedafewdaysage?　　　　A.whereB.thatC.onwhichD.theone　　(4)Isthisthemuseumtheexhibitionuseum词组，可用介词in+mysister，ountainarea，ostattractivefigure.满头银发的约翰被认为是最有吸引力的人物之一（译成带“的”的前置定语）。　　Nooneinthepanylikestheir

5、boss,pered.公司里没人喜欢他们的老板，因为他脾气暴躁人又小气（译成带有表原因状语性质和功能的定语从句）。　　Heinsistedonbuyinganothercar,whichheactuallydidn’tneed.　　他坚持要再买一辆车，尽管他并不需要（译成带有表让步状语性质和功能的定语从句）。　　以上是笔者在定语从句教学中发现的疑难，笔者也提出了对这些疑难的解决办法和应当注意的地方。当然，这些必须和练习相结合，才能达到事半功倍的效果。