语文组工作计划

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1、语文组工作计划语文组工作计划（一）　　　　为了在本学期中使我校的教育教学工作进一步提高，结合利津县教育局教研室要求，结合陈庄镇中心小学《第二个五年发展规划》以及省级课题《农村小学生态高效课堂教学研究》，结合上学年存在的问题，特制定本学期的语文教研组工作计划，以促进工作的顺利开展，制定计划如下：　　　　语文方面的特点计划：　　　　第一、晨诵：　　　　在诵读镇教研室规定的诵读篇目的基础上，补充适合年龄阶段的古诗、词，《三字经》《千字文》等。　　　　措施：　　　　1、各班语文教师布置，每次有一位学生作为领

2、诵人。提前一天晚上进行诵读，早晨诵读时间进行领诵。　　　　2、晨诵课，教师不能到教师上课，可以监督指导。　　　　3、第二周——第九周，诵读镇教研室提供的诵读材料。　　　　4、第十周——第十六周，诵读补充内容。　　　　5、学期末，根据诵读内容进行普测或抽测。　　　　二、开展学生大量阅读，积极推进书香校园建设。　　　　开展教师引导下的学生大量实效阅读，提高阅读能力。　　　　1、教师要推荐好的书目，教师在课堂上读一部分这本书和简单介绍。（各备课组进行筛选，教师要充分阅读这些童书。）各年级备课组推荐书目：　

3、　　　一年级《安徒生童话》《格林童话》《猜猜我有多爱你》《木偶奇遇记》　　　　二年级《安徒生童话》《格林童话》《我和小姐姐克拉拉》《了不起的狐狸爸爸》　　　　三年级《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇境记》《彼得？潘》《中国神话传说》　　　　四年级《时代广场的蟋蟀》《木偶的森林》《特别的女生萨哈拉》《西游记》　　　　五年级《草房子》《夏洛的网》《汤姆？索耶历险记》《水浒传》　　　　2、学生的阅读要在教师的推荐和引导下进行，阅读要思考，教师加强表扬和展示力度，使学生由对阅读的兴趣爱好转变成酷爱阅读，提高能力。　

4、　　　3、学生读书时候前，教师要提出讨论的问题，让学生在家里和家长读书时候讨论，在午读时间思考。教师利用自习课等课时给学生讨论展示的机会。　　　　4、建设图书角，书目达到学生数的60本左右，每月换一次。各班制定图书借阅制度，并付诸实施（不交作文选）。　　　　5、开放图书室，学生可以到图书室借阅图书进行阅读，教师可以到图书阅览室去上阅读课。[1][2][3][4][5][6][7][8]下一页