浅谈技工学校体育教学中学生合作意识的培养

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1、浅谈技工学校体育教学中学生合作意识的培养浅谈技工学校体育教学中学生合作意识的培养文/任?佩摘?要：技工学校的主要任务是为社会输送技术型人才。一个人的技术再过硬、知识再丰富，如果不具有良好的合作意识，不能与他人进行有效的团队合作，就难以对社会的发展做出贡献，而且还会阻碍其自身人生价值的实现。因此，技工学校不仅要重视对学生知识与技能的教育，更要加强对学生合作意识的培养，促进学生全方位发展，确保学生成才。体育作为一门具有团队性、合作性以及竞争性的学科，在培养学生合作意识方面具有非常强的优势，本文在分析探讨的基础上，对技工学校体育教学中学生合作意识的培养提出了建议。..关键

2、词：技工学校?体育教学?合作意识一、技工学校学生合作意识培养现状在传统的技工学校教育理念下，学校主要重视对学生职业技能的培养，认为只要学生的技能过硬，就能解决学生的就业问题，为学生的职业生涯发展奠定坚实的基础。所以，技工学校一般都忽视了学生其他方面的素质培养，例如，在合作意识、合作能力等方面的培养，做得不够。技工学校学生多为独生子女，从小娇生惯养，习惯了以自我为中心，严重缺少合作意识，所以即使他们的技能技术再过硬、知识再丰富，也很难被企业与社会认同接受，这既不利于社会的进步和发展，也会对学生人生价值的实现造成阻碍。因此，技工学校必须转变理念，并借助体育教学在培养学生

3、合作意识方面的优势，加强对学生合作意识的培养。二、在体育教学中培养学生的合作意识1.建立平等、合作的师生关系在体育教学中，教师要做好表率，实现师生之间的教学合作。为此，教师必须与学生建立起平等的师生关系，多与学生沟通交流，注重学生的学习感受，与学生一同研究、制定教学方案，尊重学生在教学过程中的主体地位，让学生产生“体育课就是我的主场”的感觉，这样他们才会更加积极地参与体育教学，并从教师的身上学习如何尊重他人，如何与他人进行沟通交流。教师做到这一点非常重要，因为学生的思想与行为都直接受到教师的影响，如果教师不能为学生树立良好的榜样，那么在实际教学中，就很难有效地培养学

4、生的合作精神。2.选择合理的教学方法体育教学的比赛合作方法可以使学生增强身体素质，提升运动技能，加强竞争协作精神，培养良好的社会适应能力。在体育教学中，教师要求学生积极地参与活动，共同分担学习任务，利用学生追求成功的积极心态，促使学生之间相互帮助，克服困难，为争取好成绩而努力拼搏。例如，多人跳绳比赛，要求学生跳绳的速度协调一致，听从指挥的节奏，不能争先恐后，这样可以培养学生的兴趣，保持身心健康，促进个性发展。同时，在比赛合作学习中，可以发表自己的意见和建议，有助于扬长避短，发挥学生的潜能，通过交流，增进学生的感情交流，改善人际关系。3.引导学生协调配合仅有合作精神还

5、不行，还必须要求学生具备良好的合作能力，在团队合作中，能与他人进行有效的协调与配合，如果学生不具备良好的合作能力，仅有合作意识，同样难以在合作中对集体的发展与目标实现起到积极作用。为此，教师应当开发一些有助于引导学生互助、协调与配合的体育项目，让学生能够在分组活动中，发挥各自的优势，与他人进行有效的协调配合。例如，有的学生体能素质好，有的学生技术能力强，教师就可以将这些因素组合起来，安排既需要体能，又需要技术的体育项目，让学生在体育活动中不断磨合与锻炼，增强他们的合作能力。4.为学生提供丰富的体育生活除了在体育教学中对学生的合作精神与合作能力进行培养外，还应当通过举

6、办各种各样的体育竞技活动丰富学生的体育文化生活，让学生在团结、配合的氛围中成长。除了校运动会外，学校还可以组织学生开展排球、篮球、足球、乒乓球双打等比赛活动，这些运动项目非常符合学生的兴趣，学生也愿意积极参加，这样既能丰富学生的体育文化生活，又能提升学生的合作精神，累积合作经验。三、小结技工学校的教育工作，必须转变理念，重视对学生合作意识与合作能力的培养。在当今时代，不论一个人的知识、技能有多出众，都要能进行有效的团队合作，才会被企业和社会认同接受，才能对社会的发展以及人生价值的实现起到积极的作用。由于体育具有团队性、合作性、竞争性等方面的特征，体育教学在学生合作意

7、识培养方面具有突出的优势。技工学校应借助体育教学的优势，对学生进行有效的合作意识和能力的培养，促进学生全面发展。..