用好多媒体，优化美术教学

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1、用好多媒体，优化美术教学河北省武安市第三中学056300摘要：以多媒体技术为基础的现代信息技术和高中美术的相互整合,不仅改变了传统的学习方式，也使美术课堂变得丰富多彩。学习内容多样化、时代化，既充实了课堂教学，乂丰富了学生的头脑。关键词：优化教学美术教学相得益彰多媒体教学在高中美术教学中的运用，提高了学生的美术鉴赏能力，增强了学牛.学习美术的兴趣，使师生的教学观念和学习理念都得以改革和创新。将多媒体技术融入到高中美术教学中，是现代化技术在教学中的乂一次尝试，现代化技术凸显了无可比拟的优势和特点。一、创设情境美术教学过程中，教师可以根据教材内容、学生的心理要求，选择趣味性和针对性都比较

2、强的多媒体手段来增强学生的求知欲望，从而带动学生以最佳的状态进入到学习中去。多媒体使时间和空间上不再受到限制，教学内容变得更加生动和直观，形象化和趣味化是其一大特征。这是对传统教学一种必要的补充。每当学生对所学知识感兴趣时，学生便会积极主动地开动脑筋，主动动手、动脑，将所学的知识融入到自己探索的目标中。多媒体将美术欣赏的声、形、画融于一体，使静态的美术鉴赏上升为动态的美术欣赏，美术的动态美、音乐美、艺术美在多媒体技术下得以表现。二、制作课件在计算机普及的今天，各种新型的多媒体教学方式逐渐地呈现在学生面前，教学理念的转变，教学方法的多样化，给人们带来视觉、听觉、感觉上的不同享受和体验；

3、新的思维，新的观点，新的事物，在学生的学习中得以呈现。高中美术教学中多媒体技术的运用，使美术课的效果得到极大的提升和增强。教师将提前设计好的课件在上课的时候打开,经过教师鼠标的点击，美术作品的作者、生平简介、优秀代表作就会一一呈现在学生面前。如《青铜时代》作品欣赏，学生就可以边欣赏边了解作品的背景，这是法国印象派雕塑家罗丹的作品，冋吋对其生平简介、优秀代表作等有了简单的掌握。《地狱之门》作品欣赏时，教师就可以通过网站衔接，让学生进入到美术的世界，这种完全打破时间、空间、历史和地域之分的教学方法，使学生能够突破常规的限制，思维更加开放，心灵得到洗涤。但是，这都需要教师提前做好教学设计，

4、查找好所要的资料，制成优秀的课件，以便在课堂之上给学生以展示。三、改进欣赏教学教师在通过多媒体给学生展示优秀作品吋，需要选择质量高、数量大的作品。但是我们应该清楚地认识到，由于我们美术课吋比较少，实际上学生的需要远远不能得到满足，只欣赏教材上的内容、适当地加以补充己经不再符合吋代的要求。学生需要更多的信息、更多的交流和更多的美术欣赏。如果教师仍然用传统的教学方法，则很难缓解这一矛盾。而多媒体的出现，在很大程度上使这一问题得以补充。我们还应看到多媒体在技术上和艺术冇着相似之处，视觉上的感受，听觉上享受，通过多媒体技术的展示比只看课本效果要强千百倍。这样，课堂效果得到了提高，教学质量得到

5、了加强。四、培养学生综合实践能力在美术教学中，教师要结合多媒体技术使学生的综合素质得到发展和提高。学生的综合能力是美术课程突破的重点和难点，也是美术素质教育发展的最终目标。其综合性地表现为把美术学科与其他学科相互结合，实现现代生活与美术相互贯通。在多媒体的帮助之下，这种贯通得以有效的整合和实现，从而也使我们的美术教育得到长足的发展。例如在语文诗歌的学A）中，我便使用电脑把诗句用美术的方法加以解读，配备诗歌朗诵，如用Painter、Photoshop制作“竹锁桥边卖洒家”等。这些做法，被其他老师加以借鉴，运用于课堂教学中。再如，利用计算机把我们的校园风景制成幻灯片，利用幻灯片对物理实验

6、进行演示，对化学实验进行图解和说明。课件的制作在学科中的运用，使学生的学:＞」兴趣得到提升，也使学生的视野得以开拓，既巩固了知识，又掌握了技能技巧，使学生的综合素质得以全面发展。五、搭建合作学习的平台我们习惯上把美术作业留成绘画和手工制作等形式。多媒体的出现，可以让学生根据自己的意愿，找到适合自己兴趣爱好的作业。以往，学生往往因为自己画不好而失去学习的兴趣和信心，不愿意继续努力发展美术学业。这吋，教师就要改变自己传统的教学方法，例如，可以把学生进行分组，让学生与学生之间进行相互合作、相互比赛。对于冋样一个题0，教师可以让学生自由发挥想象，根据自己的理解画出不同的图形。学生可以在电脑上

7、自己制作，也可以相互讨论共同完成一件美术制品。以多媒体技术为基础的现代信息技术和高中美术的相互整合，不仅改变了传统的学习方式，也使美术课堂变得丰富多彩。学4内容多样化、吋代化，既充实了课堂教学，又丰富了学生的头脑。以多媒体技术使学习内容直观化，还可以培养学生的主动探宄能力和创新精神，培养了学生学4美术的兴趣和良好的美术素养；使冇限的课堂时间得到最人限度的利用，使学生学:＞」的信息量得到增加和拓展，及大地满足了学生的美术学AI需求，使整个美术课堂效率和美术教