浅谈多媒体与中学化学教学的优势整合

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1、浅谈多媒体与中学化学教学的优势整合范文忠多媒体作为一种先进的技术运用在化学教学中，给化学教学带来了前所未有的变化。它的优点是具有丰富的表现力。化学教师在化学教学中要根据实际情况，合理、正确地运用多媒体技术，激发学生的学习动力，提高课堂教学效率。1多媒体辅助中学化学教学的优点多媒体集文字、图象、声音、动画为一体，能变枯燥为生动，变抽象为形象。在化学教学中运用电教多媒体能把难以理解的内容或教学中无法表达的内容展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学牛.最大限度地发挥潜能，从而提高教学效率。1.1创设动人情境。“兴趣是最好的老师”。

2、化学教学中运用电教多媒体，创设生动活泼的动人情境，激发学生的学习兴趣。在化学教学中，我主要从科学史实、化学家的贡献、小故事、图片以及剪辑影片、动画等方面出发,根据教学目标、教学内容，适时播放，真正做到带着学生走向知识，避免带着知识走向学生的倾向，挫伤学生学习的积极性。如在第一节化学课上，通过播放四大发明图片及其解说、工业炼铁的影片片段、各种性能优异的建筑材料并配以简单说明、五彩缤纷的焰火，这样大容量的信息传递，可大大激发学生学习化学的兴趣。1.2增强教学效果。化学是研究原子、分子等微观运动和变化规律的一门学科，对于化学中运动而复杂的微观世界，用传统

3、的教学手段很难使学生理解掌握，而借助电教多媒体，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动，从而对化学变化的木质能一目了然。如在进行“酯化反应”的教学中，运用动画软件可以把乙酸与乙醇反应的机理清楚的表示出来。课堂上学生清楚地从屏幕中看到乙酸中的羟基和乙醇中的氢从原分子上断开后“手拉手”形成了水，剩余部分结合成新的物质酯，不觉兴趣盎然，机理清晰明了，从而增强了教学效果。1.3增人课堂容量。运用电教多媒体能人人增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时矛盾的重要途径。就现行高中化学教学内容与教学课吋数而言，时间相紧任务重，这种现象在高一最为突出，所以利

4、用电教媒体辅助教学在很大程度上减少对时间造成的浪费，增大课堂了的容量，对完成教学任务很有帮助。现在授课吋间由过去的50分钟一节课缩短为40分钟，如果再用手书方式，则课堂内容显得紧凑，而且对于书本外知识的介绍也显得力度不够。而电教媒体运用则较好地解决了这个问题。由于避免了手书黑板，因此节约了吋间。1.4模拟实验过程。电教多媒体还可以对实验仪器仿真和剖视实验过程的仿真，使学生了解实验机理和仪器操作原理，提高实验作用，尤其对人型精密仪器的仿真，将学生由不可视的机械操作，带入主动介入，灵活动用所学基本知识的新天地中。在学习工业上用接触法制硫酸时，利用动画模

5、拟出了三个生产阶段的全过程，形象逼真，对学生的理解和记忆很有帮助。另外对于一些危险的、有毒的、复杂的、多次重复的等实验用计算机进行模拟实验也是可行的，甚至是必须的。1.5模拟实验过程。复总结课需要将知识系统化、网络化，以便学生能统观全局，综合运用。我把学生所学的知识设计成课件，通过对比、提问等形式来让学生对已学的知识进行复习巩固，在学生的头脑中形成知识网络结构，使知识系统化、结构化。由学生自主学习，提高了学生学习的主动性、积极性，提高了学生分析问题、解决问题的能力，有利于发展学生的智能。这样，改变了传统教学中教师边讲边板书，既浪费了许多时间，又不能

6、充分地把知识联系起来，限制了课堂的教学容量。电教多媒体运用于化学各章复习以及高三总复习。不管是各章节复习还是高三总复习，所涉及的知识点都比较多，学生很难将这些内容条理化，教师串讲起来也感到费时费力，因此可将这些知识制作成多媒体课件进行教学。比如，将所要复习的内容分类总结后制成幻灯片，同时添加一些播放效果，先显示提纲，让学生冋答问题，再显示提纲以下的内容，待复习内容串讲完之后，将整个内容在大屏幕上显示，使得条理非常清晰，学生就很容易弄清知识的脉络，便于系统的理解和掌握。2化学教学中正确使用多媒体的策略2.1要提高运用多媒体教学的能力。多媒体教学要求教

7、师不仅要拥奋职业技能和专业技能，还需要全面地、系统地掌握多媒体教学知识，以使自己的教学水平与教学质量大幅提高。因此教师不但要熟练掌握计算机操作技术和软件开发技术，而且要学会利用多媒体技术开发制作出优秀的多媒体课件。冋吋教师要能灵活地运用心理学、教育学等相关原理，去理解多媒体课件中所表现的学科内容以及对学生的影响。2.2要明确多媒体是一种教学辅助工具。在化学教学中应用多媒体技术，它只是一种手段，一种辅助工具，因此教师要明确其地位是“辅助”而不是“代替”。运用多媒体教学是优化教学过程、突出教学重点、突破教学难点的工具，要合理运用，凡是能够用普通媒体如模

8、型、挂图等的就不用多媒体教学。化学教师不能舍本逐末，把学生应做的安全的实验改用多媒体模拟实验过程。多媒体技术只是教学的辅助