口语交际习作六2

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1、五语学科罗田县思源实验学校教案课题口语交际.习作六备课人周剑课时第二课时教学目标情感态度与价值观：能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。能力目标：根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。知识目标：围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。教学准备１、多媒体课件。２、回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。教学方法引导法重点难点教学重点：根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写

2、出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。教学难点：能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。教学过程教师活动学生活动教学过程一、创设情境，诱发动机。１、谈话导入：　　上节课，我们交流了父母的爱以及对父母爱的看法，知道世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢？让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧。２、创设情境：　　出示话题：　⑴曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。　⑵对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。⑶你想和父

3、母说的其他心里话。３、诱发动机：　针对这些话题，你准备选择什么话题来与自己的父母沟通呢？二、自主选择，小组合作。１、自主选择：　　各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。２、汇报话题：　　请一小组开火车，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。３、小组合作：　　请前后四个同学组成一个小组，说说自己习作内容，互相评议一下，看看需要哪些改进的地方，并推选代表准备全班交流。三、全班交流，师生互动。１、代表交流：　　每个话题选择一个小组代表交流，要求把内容尽量说具体。２、师生评议：　　要点：　　　⑴　是否自己最想对爸爸

4、妈妈说的话。　　　⑵　是否表达出自己真情实感。　　　⑶　是否有具体事例，或事例是否具体；等等。四、明确要求，学生写作。１、明确要求：　　读读“习作”提示的最后一段话，说说给我们作了哪些提醒？　　（写最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感；写完后读给爸爸妈妈听，和他们交流意见。）２、各自习作。３、修改草稿：　　各自或者互相修改习作草稿。４、誊写习作。作业布置写作文，参考题目：《爸爸的爱》《妈妈的爱》《父母的爱》《唠叨的妈妈》课后反思对于这种类型的作文，学生都能动手写，但叙事总不够生动，叙述太多，描写太少，还是不能把感情表达出来，以后还是要

5、让学生加强阅读，提高学生的写作水平。