论心理测试的公正性问题

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1、论心理测试的公正性问题

2、第1　五、由统计因素导致的不公正（一）组间系统平均差异。在心理测试当中，对于少数民族与非少数民族的统计，存在着一种组间系统平均差异。1．统计结果辨别与法律或道德含义上的辨别有矛盾。通常我们认为，统计结果的作用在于区分不同的人。例如，通过智力测验可以把被测试者分成若干个层次，其他的心理测试也是这样。心理测试的本质就是把不同的人区分出来，而不是使每个人都获得相同的分数。显然，这种辨别与道德和法律上的辨别具有一定的矛盾。道德与法律上的辨别目的是把道德与法律上不合格的人淘汰出去，把道德与法律上的合格人员保留下来。

3、同时强调每个人都有相等的权利。2．组间系统平均差异可能出现于任何测试当中。在心理测试当中，人们通常依赖统计结果来区分不同组的被测人员的差异、而此种差异通常用平均数来完成。例如，经过测试，我们发现有的人内向，有的人外向，选拔者根据职业特点的要求，既可以选择内向的人，又可以选择外向的人。此种结果势必导致不公正现象的出现。（二）样本的数量。样本数量过小是导致心理测试出现不公正的原因之一，一般来说，少于30人的样本数县就视为样本数量过小。样本数量过小会导致以下不正常现象的出现：1．由于样本数量过小，会导致高相关的出现。2．依据小样本与依

4、据大样本的相关比较而言，前者可靠性较小，后者可靠性较大。3．应用小样本进行测试，可能会导致心理测试的有效性的下降。解决样本过小通常有两种方法：一种是把具有相同性质的被测试对象联合起来；另一个是合成法，即把不同性质的被测试对象联合起来。六、测试结果的不公正测谎结果的不公正主要由以下一些因素构成：（一）测试环境条件的不公正。测试环境条件的不公正主要由以下因素引起：1．缺少标准的测试场地。测慌对测试场地的要求较为严格。要求在标准化的场地中进行。在实际工作中，由于种种原因，无法在标准化的场地中进行。2．测试条件达不到要求。表现为房间的温

5、度与湿度不适宜，噪音过大。3．其他干扰因素。测试过程中，有其他人的参观与干扰。（二）测谎仪本身的缺陷。测谎仪在设计和制造方面存在各种各样的不足与缺陷。1．生理指标的选定。目前世界上为数不多的使用测谎的国家使用的仪器，其选择的生理指标各不相同。2．电子零件的限制。在测谎仪的制造过程中使用的零件，其功能不能达到测谎的基本要求。3．无法获取测试内容。目前，即使是最先进的测谎仪，仍然无法获取被测试人员的思维内容，而必须通过其生理上的变化推知其心理上的变化。（三）测试人员的低素质。测谎人员为非心理学专业的毕业生、对于测谎技术了解较少，没有

6、掌握相关的技术，如访谈技术、观察技术、心理测量技术等。（四）被测试人员的特殊状态。例如，被测试人员处于一种特殊的心理状态，恐惧、焦虑、兴奋、忧虑等，或者处于特殊的生理状态，如饥饿、困倦、疲劳等。七、解决不公正的主要方法（一）控制法。1．正确评定心理测试的有效性。从总体上来说，只要严格遵守心理测试的有关规定，其结果应当是正确的，但是不一定是公正的。应当正视心理测试存在不公正的现实。2．很高测试人员的素质，改进测试工具。为了保证结果的公正性，应当全面提高测试人员的素质，同时，对现有的测试工具进行必要的改进，尽可能地减少不公正性。（二

7、）模式方法。1．恒定比率法。1979年，桑代克（Thorndike，R．L．）提出用恒定比率的方法解决不公正问题。他认为少数民族的比率应当与选择的标准相一致，如果少数民族的成功率为30％，非少数民族的成功率为60％，那么；选择的比率应为30：60。成功率与选择率的一致性可以保征选择的公正性。这一模式从表面上看，可以保征选择的公正性，但是实际上、它会导致对少数民族人员的过高评价。而拒绝了一部分的非少数民族。它实际上是一种概率分配方法。