浅析中职学校分析化学课程实验教学探索论文

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1、浅析中职学校分析化学课程实验教学探索论文论文关键词：职业教育分析化学化学实验教学改革论文摘要：分析化学实验是培养学生职业技能和创新能力的重要实践环节。文章分析了职业学校传统的分析化学实验教学模式，并阐述了对其改革的必要论文关键词：职业教育分析化学化学实验教学改革论文摘要：分析化学实验是培养学生职业技能和创新能力的重要实践环节。文章分析了职业学校传统的分析化学实验教学模式，并阐述了对其改革的必要性，最后提出若干改革的基本措施。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出:大力发展职业教育，职业教育要着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教

2、学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。分析化学是石油化工类学校工业分析、化工工艺、环境科学等专业学生必修的一门专业基础课，是一门实践性很强的学科，其中实验占有较大的比例。学生要在实验技能方面取得成功，必须付出艰苦劳动。通过分析化学的学习，可以培养学生实事求是的科学精神，培养他们理论联系实际的能力及创新精神，提高其分析和解决问题的能力。但长期以来，受传统的重理论、轻实践思想观念的影响，实验教学一直处于教学体系中的弱势地位，传统的分析化学实验教学无论从实验内容上还是教学方式上，都没能使该学科的特点很好地显现。当今社会科技迅猛发展，为了使学生适应当代社会的需要，必须改变传统的分析

3、化学的教学模式。笔者结合工作实际情况，在分析化学实验教学内容、实验教学方法、实验教学手段、完善实验评价体系等方面，对分析化学实验教学改革提出了一系列设想，并逐步付诸实施。1.扰化实验教学内容，编写合适的校本教材。现行的中职学校分析化学教材大多是大学教材的简单缩写，与中职学校学生的实际水平有许多不相符合的内容。中职学校学制早就由原来的四年制改为三年制，生源质量也大幅下降，但教材却基本没变。这其间的固有矛盾，就自然而然地显现出来。如原先四年制时的工艺专业把《有机化学》专门作为一门学科，在一年时间内学完。现在是把《无机化学》、《有机化学》、《物理化学》三门课融为一门《化学基础》，在一年时间内学完。

4、但大多专业课内容除了比改革前简单了，没什么大的调整。因此，许多相关联的课程之间出现了脱节现象。如分析化学中出现的一些内容，在有机化学中根本没有学过，导致许多学生分不清有机酸、有机碱和有机盐类，计算公式就更不知道代哪个了。因此，编写合适的校本教材尤为重要。编写教材时除了解决以上问题外，还要注重实验内容与社会实际相结合，为社会培养优良的应用型人才。石油化工类学校学生毕业后大部分走向工厂和企业，编写教材时应选取与实际相接近的综合实验和设计实验。如硅酸盐水泥中主要成分分析，工业纯碱中碳酸钠、碳酸氢钠、氢氧化钠的联合测定，水质成分分析，煤、石油、天然气分析等。这些实验贴近我省陕北化工能源基地的实际，又

5、能综合利用不同化学和仪器分析方法进行分析，一部分作为实验自选项目，另一部分可作为必做实验项目，满足不同层次学生的需求。另外，编写教材时不能忽视插图的潜在功能。课程资源的开发和利用，包括课堂教学资源和课外学习资源，教材中的插图是最重要的课堂教学资源之一。插图能以直观的方法让师生理解教材所叙述事物的形态及变化规律，使其内容表达得更合理、更完善。教师在化学教学实践中应重视挖掘插图的潜在教育教学功能，充分发挥其独特的资源优势，引导学生认识和领悟插图这一“特殊的艺术语言”，从中捕捉所隐含的丰富的化学信息，对提高分析化学课堂教学效果、培养学生能力，都具有十分重要的意义。这一点笔者在多年的分析化学教学中体

6、会颇深。目前，在一些经济发达地区的职业学校，最好的教学模式就是将实验教学和实验安排在同一实验综合教室，这样可以一边教学，一边演示，学生可以很直观地感受到实验结果，可以对实验部分理论的理解得更加深刻，教学效果也可以大大提高。然而在广大西部欠发达地区的学校往往达不到这样的条件，只能想办法创造条件，可以充分利用图片的作用。在分析化学中，滴定分析部分占了多一半的内容，笔者在讲四大滴定时，每次都要将滴定分析的简单的示意图画在黑板，虽然画得不怎么标准，但总能起到事半功倍的作用。比如，在讲盐酸碱标定时，将碳酸钠和甲基橙指示剂标在锥形瓶中，盐酸溶液标在滴定管中，这样看起来整个反应就更加直观，学生也更容易理解

7、。如果在新教材中能插人必要的图片，教学中就能挖掘教材插图这一重要的课堂教学资源，充分发挥教材插图的潜在教学功能。此外，在新编教材过程中，应尽量做到实验内容的绿色化，改进有严重污染性的实验方法，减少污染的排放和减少对人体的危害。增加少量的微型实验项目，可以节约实验试剂、实验经费和时间，减少试剂对环境的污染，提高学生的环保意识，并且具有良好的经济效益。2．转变实验教学方式，发挥学生主体、教师主导的作用。职业教育改