大班语言熊和兔子的故事

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1、熊和兔子的故事（大班语言）活动目标：1.初步听懂故事，感受故事的幽默与诙谐，理解“贫困、幸福、勤劳、懒惰”的含义；2.懂得只有通过自己的劳动与智慧才能收获幸福的道理；3.知道农作物的果实长在不同的部位。活动准备：故事课件、挂图、表格。活动过程：1.提问引题。——秋天是一个收获的季节，那哪些农作物是吃长在地面上的部分，哪些农作物是吃长在地面下的部分？哪些又是吃中间的？——引出故事：今天我们就要来听一个关于农作物是吃不同的部分的故事，故事的题目叫做《熊和兔子的故事》2.教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内

2、容。——教师讲述故事第一段，重点理解兔子一家向大熊借地耕种的原因和大熊的第一次选择提问：为什么兔子一家要向大熊借地？（学词“贫困”）大熊是怎样的一只熊？（学词“懒惰”）相反兔子一家又是怎样的？（学词“勤劳”）那兔爸爸想了一个什么办法来度过贫困的生活？它怎样让大熊愿意借地给它？大熊第一次选择了农作物的哪个部位？——教师讲述故事第二段提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）猜一猜，大熊会怎么做？——教师讲述故事第三段提问：第二次大熊选择要农作物的哪个部位

3、？你觉得它会得到什么呢？——教师讲述故事第四段提问：发什么了什么事情？兔子种植了什么？（帮助有幼儿理解农作物的哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？——教师讲述故事第五段这一次大熊选了农作物的哪个部位？你帮兔爸爸想想办法，这次该怎么办呢？种什么呢？——教师讲述故事第六段大熊最后拿到收成了吗？为什么？最后结果怎样？——教师讲述故事最后部分，帮助幼儿理解自己劳动收获幸福的道理提问：大熊变得怎样了？它和兔子一家最后的生活最后是怎样的？（学词“幸福”）1.完整欣赏故事课件，师

4、友讨论，进一步理解故事内容。提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？2.活动延伸。——你还知道有哪些农作物的果实是长在地面下的？哪些农作物的果实是长在地面上的？哪些是长在中间的？请幼儿回家后继续调查农作物的食用部位的不同。附：熊和兔子的故事很久很久以前，有一只懒惰的大熊，占领了大片的田地，却不肯耕种，整天睡懒觉。在离大熊家不远的地方，住着兔子一家。兔子虽然很勤劳，却没有田地，全家过着贫困的生活。有一天，兔妈妈对兔爸爸说：“我们得想一个办法才行。”于是他们就去找了大熊。兔爸爸对大熊说：“大熊，我们的日子过不下去

5、了。你能送一点田地让我们耕种吗？”大熊正在睡觉，听了兔爸爸的，睁了一下眼睛，说：“你凭什么让我送田地给你呢？”“是呀，那倒也是。”兔爸爸说：“要不，你出地，我出力，所有田里的活我来做，收成以后以地面为界，你我平分收获。就这样行吗？”“哦，让我想想。”大熊半信半疑。“对，没错，我工作，你睡觉，我们分工合作。”接着兔爸爸问大熊，“那你是要上面的那一半，还是下面的那一半？”大熊伸了个懒腰说：“好吧，我要上面的那一半吧。”兔爸爸笑了笑，回答说：“大熊，就这样，说定了。”//于是，大熊睡觉，兔子一家下田工作了。

6、兔爸爸播种，兔妈妈灌溉，小兔子们帮忙除杂草。农作物一天天的长大，收获的季节到了。兔爸爸带着全家挖出了萝卜、番薯、土豆、花生。他拔下长在地面上搜，堆成一堆，交给大熊，把长在地面下的留给了自己。大熊瞪着自己的这堆，瞪着眼睛说：“不对呀，兔子，怎么最好的都在你那边？”兔爸爸回答：“是你自己选择要上面的那一半的。”//大熊吃亏了，它说：“好吧，这次算你厉害，你再耕种一次，但是下一季的收成，我要下面那一半。”兔爸爸笑了笑说：“好吧，就这样说定了。”//于是，大熊睡觉，兔子一家又开始工作了。他们播种、灌溉、除杂草

7、。农作物一天天的长大，收获的季节又到了。兔爸爸领着全家，收割了稻子、麦子、莴笋、花菜。他折下长在地面下面的，交给大熊，把长在地面上的留给了自己。大熊皱着眉头，望着自己的这一堆，说：“兔子，我又上了你的当。”兔爸爸说：“不对，大熊，是你自己选择要下面那一半的。”//大熊生气地叫着：“兔子，你再耕种一次。下一季的收成，我要上面那一半，也要下面那一半。”“好吧，”兔爸爸叹口气说，“下次收成的上下两半都给你。大熊，就这么说定了。”//于是，大熊睡觉，兔子一家又下田工作了。他们辛劳地播种、灌溉、除杂草。收获的季

8、节又到了。这次大熊家门口种的，是一大片高高的玉米。兔爸爸带着全家，把玉米一棵棵地拔起来。它们扯下长在最上面的穗须和地面下的根，聚成一堆，交给大熊。再小心地摘下长在中间的玉米棒，放在自己这一堆。大熊揉揉眼睛，看了又看，他想不明白了。“你瞧，大熊，上面和下面两半都给你，我拿中间的。没错，大熊，我们是这样说定的。”这时候，大熊气得大叫：“我受够了，我又上当了！兔子。从现在开始，我自己耕种。这样，所有上面、下面、中间的就都是我的了。”兔爸爸说：“是的，你早该这样