蒲江2008年小学毕业生学业质量检测

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1、蒲江县2008年小学毕业生学业质量检测语　文　试　题Ａ卷（100分）题号A卷A总B卷B总总分一二三四一二三得分一、拼音、汉字。（共9分）1、看拼音写汉字。（5分）biāoshēncháowŭrŭ目（）（）请（）笑（）shuòzhànɡyùpáihuái闪（）（）子（）乐（）2、多音字组词。（4分）xīnɡ()pēn()兴喷xìnɡ()pèn()二、词语。（16分）1、比一比，组词。（6分）汉（）吹（）浇（）权（）炊（）挠（）慢（）洛（）印（）漫（）落（）映（）2、补充词语或成语。（6分）五（）四海如饥似（）赞叹不（）汹（）澎湃完（）归赵曲曲（

2、）（）六年级语文毕业题－103、在括号里填上合适的词语。（4分）发扬（）（）的火焰发挥（）（）的火焰三、句子。（21分）1、补充诗句。（9分）（1）随风潜入夜，（2）少壮不努力，（3）问渠哪得清如许，2、按要求做题。（6分）（1）张红唱歌。（扩句）（2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）3、修改病句。（6分）（1）我们必须认真克服并善于发现学习中的缺点。（2）我站在山顶上，静听山溪叮咚，看见鸟雀鸣叫。四、阅读积累运用。(24分)（一）默写古诗《示儿》并解释词语。（5分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　九州——　　　　　　　　　同——六年级语文毕业题－10（二）认真读短文后，再做题。(15分)世纪宝鼎联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由中国人民赠送的巨型青铜器——世纪宝鼎。世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸，赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字

4、。鼎座后面书写“中华人民共和国赠　一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威，是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。它

5、表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀。这也是全世界爱好和平的人民的共同心愿。1、“鼎”字有（　　　　）画。2、认真读短文再填空。“世纪宝鼎”从设计上的象征意义有：（1）鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年。(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　六年级语文毕业题－103、“鼎”在中华民族历史上的意义是： __________________________________________________________

6、_______________________________。4、中华人民共和国赠送给联合国世纪宝鼎的意义是　　　　　　　　5、这篇短文主要讲了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　五、习作。（30分）六年的小学生活多么宝贵，多么有意义，有许多值得回忆的人、事、一次活动、一堂课等，用题目“难忘的……”，写一篇短文。要求:内容具体，词句通顺，叙述有一定的顺序；字数400字以上。六年级语文毕业题－10六年级语文毕业题－10Ｂ卷（50分）一、字词句。（20分）1、看拼音写词语。（4分）shénjīmiàosuànzìxiānɡmáodùn(

7、)()2、补充词语或成语。（6分）千（　　）万（　　）　千（　）万（　　）　千（　　）万（　　）千（　　）万（　　）　千（　）万（　　）　千（　　）万（　　）3、按要求造句。（6分）（1）用“不管……，不管……，只要……就……”写一句话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）把物当人来写。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、补充诗句并回答问题。（4分）　　　　　　　　　　　　　，青春作伴好还乡。结合全诗，“乡”的意思

8、是　　　　　　　　　，诗人准备“还乡”的路线是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、阅读下面短文做题。（10分）西湖风光去年春天，我跟着