爱心帮扶年度总结

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时间:2018-11-22

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1、爱心帮扶年度总结[爱心帮扶年度总结]爱心帮扶年度总结按照县爱心帮扶领导小组的要求,我局深入开展了“爱心帮扶”活动,走访慰问帮扶对象,开展交心谈心、宣讲政策、排忧解难、送关爱,进一步加强了与帮扶对象的联系,爱心帮扶年度总结。现将本月活动开展情况总结如下。一、工作开展情况(一)、3月9日起,县林业局开展了为期3天的“送种苗下乡助农增收”活动,全面启动了我县林业产业工作,此次林业产业建设项目共完成建设面积2000亩(其中核桃建设面积1000亩,花椒建设面积1000亩),总投资110万元,向全县4个乡镇19个村共无偿发放核桃种苗2万株,花椒种苗7.4万株,价值为14.22万元,林业产业建设项目共带动当

2、地农户10000余户。与此同时,我局技术人员向广大林农讲解有关苗木栽培技术和管理知识。(二)、3月16日起,县林业局了解了折东和折西片区的春耕备耕的生产情况,并在此基础上组织了八个工作小组到七个乡开展为期两周的退耕还林工程指导工作。目前,相关工作仍在进行当中。二、下月工作计划(一)坚持电话慰问,不定期走访慰问,利用深入基层的机会,与结对户深入交流,提高结对户思想认识,并了解结对户近期的生产生活情况和主要困难,做好春耕备耕工作,同时对群众诉求再收集,群众矛盾纠纷再排查,及时掌握新动向、新需求,并积极为其排忧解难。(二)结合“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动,深入开展“爱心帮扶”活动,切切实实

3、为群众办事,真心真意为群众谋福祉。(三)积极开展防汛防灾宣传,林业相关法律法规宣传;着重宣传讲解抗震救灾过度安置的相关政策;同时,加强惠民政策的宣传讲解工作,将惠民政策的兑现纳入日程安排。爱心帮扶年度总结[篇2]为了进一步贯彻落实《中共嘉祥县委组织部关于集中开展爱心帮扶助学活动的通知》,大靳小学按照教育局的扶贫帮困工作部署和乡教办指示精神,坚持构建和-谐校园的科学发展之路,开展各种扶贫帮困活动,学校针对面临的新问题、深入探索扶贫帮困,勤工助学工作的新路子,现汇报如下:一、学校在扶贫帮困方面的概况目前,大靳小学在校学生总数447人,按照特困家庭标准,经过各班排查统计,我校有特困生16人,占学生总

4、数4%,工作总结《爱心帮扶年度总结》(..)。二、献上自己的爱心为了帮助我校贫困学生克服学习生活困难,顺利完成学业,学校成立了领导小组,由学校校长直接领导,管理成员由班主任、学生代表组成。广大教师也积极配合,共献爱心。开展了“一帮一,手拉手,共同进步”活动,每位教师捐款50元,共计捐款850元,为15学生免费交上保险,为3位学生免费交上保险和校服,而且还为他们购买学习用品,无偿提供给他们使用。慰问走访贫困学生,鼓励他们刻苦学习,以报答党和政府的关爱。三、培养懂感恩的接-班人在无私帮助贫困生的同时,作为学校,时刻牢记胡-锦-涛总书记“培育之恩,终生不忘”的教诲,希望他们能在将来具有责任感,承担应

5、该承担的责任。扶贫帮困也应时刻体现应有的教育功能。通过教育实践,学校发现学生思想中产生了一些错误的认识:部分同学天然地认为教师关心他们、国家提供补助都是应该的,甚至公物损坏了不赔偿也是应该的让学生认识到在国家、学校已经承担了应该承担的费用的前提下,学生还要不要承担作业、教辅费、保险、校服费。这问题,在理论上很好回答,应该。但在实际中操作很难。从培养合格的社会主义事业的建设者和可靠的接-班人的角度去分析,缺失了爱与责任,这既不符合培养合格中学生的要求,也不符合培养现代公民的要求,将爱心帮扶工作落到实处:学校提出“不仅要强调爱和责任,更要让学生理解这种爱和责任;不仅要让广大教职工付出爱和责任,更要

6、让学生付出爱和责任。四、扶贫帮困,构建和-谐校园今后学校还要在提高贫困生能力方面下功夫,进一步提高他们个人进入社会的竞争力;培养他们在团队里协作能力,希望他们能够克服自卑,树立信心;培养他们具有爱心的能力,帮助他们建立“知识改变命运,慈善助我成才,今日慈善为我,明日我为慈善”的思想。扶贫帮困、慈善助学关系到千家万户,关系到寒门学子的将来,关系到和-谐校园的构建与和-谐社会的形成,我校力求在各级部门的领导下,在全体师生、社会热心人士的帮助下,将这项工作做得更好。爱心帮扶年度总结2  第2篇爱心志愿者事迹材料  〖预览〗我是陈疃中心初中的一名教师,在学校里负责联络安全工作,2009年9月加入到了消

7、防志愿者的队伍中。虽无轰轰烈烈的事迹,也没有什么惊人的壮举,但因学校消防安全工作关系到学校财产安全和教职员工的生命安全,我从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训,不断改进和完善工作方法,提高安全防范能力,将事故隐患减少到最低指数。一、多举并用,切实增强本校消防能力建设。一是加强自身消防安全素质,以身作则促发展。我积极参加消防知识培训,认真学习消防法律法规、消防常识,努

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