《教育研究方法》试卷及答案

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1、《教育研究方法》试卷及答案一、填空（15题30分，每题2分）1.现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（实用技术），第三位的是知识。2.教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（思辩）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。3.研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（时间表）7部分。4.文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（整理文献）和进行文献综述。5.阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（精读）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作

2、者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。6.内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（日期取样）、分析单位取样。7.在内容分析法中，（分析单位）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。8.半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（问题顺序），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。9.测量法具有评估、（诊断）与预测三种功能。10.量化处理是对经过编码分类的资料，运用（统计方法）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。11.观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（观察的内容）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察

3、提纲和观察记录表、观察手段和工具等。12.测验是一种系统化了的程序和一种测量的（工具）。13.实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（无关变量）。14.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为(配对法)。15.（加权算术平均数）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。二、选择判断题（10题20分，每题2分）1.下列不

4、属于设计研究指标的原则的是（D）。A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．经济性原则2.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（A）。A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法3.将“疲惫”定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种操作定义方法。（A）A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．属于上述三种方法的综合4.将“一个体格

5、健壮的人”的用操作定义定为“举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1.8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操作定义方法。（B）A．方法与程序描述法B．动态描述法C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任一种5.在进行调查访问时，下面哪种叙述是正确的：（D）。A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B.在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时，座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6.下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（C）。A.一切可用的记录工具，如：

6、录音机、照相机、纸笔等B.知识和心理方面的准备C.交通工具D.被访问者的合作7.现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？（C）A.我总自信我能做好每一件事B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D.我从不怀疑自己的判断不正确8.下列哪一选项不属一般命题原则的内容（D）。A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容。B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案。C.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测

7、团体或个人的知识能力所及范围。D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目。9.研究变量的四种类型分别是（A）。A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量10.下列说法中错误的是（C）。A.算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小。B.为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数成为一

8、种主要的方法。C.算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算