新媒体视域下高校社团品牌提升策略研究

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1、新媒体视域下高校社团品牌提升策略研究周方舒（南京审计学院）一问题的提出高校社团是校园文化的观测点之一，其作为提高学生综合素质、培养高素质创新人才的重要平台，有效延伸补充高校第一课堂，具有结构松散、活动多样、形式灵活、会员自发、成员广泛性等特点。越来越多的高校教育者意识到“多一个健康发展的学生社团，就多一块教育的阵地、多一个展示的舞台、多一个创新的堡垒、多一批受益的学生”，近年来高校社团建设的理论与实践都取得了一些成果，然而新媒体的出现对社团管理模式带来新的挑战。新媒体的快速发展，使世界变成地球村，新媒体已成为大学生学习、交流、娱乐的重要渠道。在新媒体环境带来的机遇

2、和挑战下如何让社团百花齐放，呈现生态平衡；如何培育社团核心竞争力，实现可持续发展；如何对社团科学定位，开发新社团；如何保证社团管理自主性，控制社团活动质量等，这些在社团建设中面临的现实难题必须有效回应才能为社团可持续发展注入生命力，促进社团社会功能和个体功能协调发展，真正繁荣校园文化。二新媒体视域下构建高校社团建设思路学生自身成长的内驱力与学校内涵建设的需要推动着高校各方对社团建设的热情不断升温，新媒体开放、多元、交互、虚拟等特点，使社团管理越发复杂和多样化，在这种背景下，社团管理必须提供更多元的服务和更多元的成长平台；细分社团市场，促进社团错位竞争；有效配置资源

3、，构建科学的社团组织流程，打造品牌社团。1新媒体的开放性和交互性要求社团管理多样化，提供多元服务方式社团成员加入社团动机有很多种，课余乐趣、提高素质、功利目的、从众心理、扩大人际交往、志愿服务等。进校后学生参加社团具有普遍性，每个社团的成员具有广泛性，社团成员数量庞大，但在社团活动中只有17.33%学生每次都参加。社团成员各种多样化的需求赋予了社团管理反作用力，社团要长足发展，就不能将会员当成过去弱小的、被动的信息接受者，社团管理必须充分考虑会员多元化成长需求、体验感、方便性、接受度等，提供更多元的社团服务和更多元的成长平台，这些因素直接影响了社团管理的有效性。新

4、媒体深刻影响着大学生交流和聚集方式。新媒体的多种形式交融，网上各种组织的生态环境表现出多元化、交互性、多样性特点。线上发动、线下聚集已日益成为大学生社团活动的一种常态。社团管理者需要设置更多的活动方式提供给社团成员选择，从而组织社团活动对社团各类群体成员进行多样化的管理。社团建设必须在新媒体阵地上主动作为，善用新媒体，切实改进社团活动方式和社团传播方法，同社团成员多元化需求和个性化需要最大程度地互动、共鸣、重合，使社团活动覆盖更广泛，服务手段更生动，品牌活动更丰富，社团内涵挖掘更深入。如果因循守旧、故步自封，仅依靠传统活动模式连结会员，长此以往将丧失社团会员对社团

5、的忠诚度，丧失社团活动主阵地，更罔谈社团影响力、引导力，最后恐怕连生存都会有危机。2新媒体的实时性和丰富性要求社团建设细分市场，构建错位竞争模式各高校的社团数量近年来呈扩张之势，社团规模也在不断扩大。以南京审计学院为例，全校121个社团中社团规模100人以下的占63%，100~200人的社团占15%，200人以上的社团占22%，半数有余的社团属于小型社团，大型社团和超大型社团占总数的1/3。不同类型的社团利用新媒体的实时性和丰富性可以使会员感受到社团的活力和现代感。丰富、细致的新媒体信息传播加深社团和会员之间的关系，会员能够更多了解个性特征和兴趣爱好与自己相类似的

6、人和群体，一种更深刻的联系就会油然而生。新媒体的个性化还意味着社团建设必须细分社团市场，根据不同的社团会员群体进行不同的社团定位，构建错位竞争模式，错位竞争的模式包括社团类型错位、社团文化取向错位、活动内容错位、社团形象识别错位等，错位竞争使不同社团个体形成富有特色的竞争力。在新媒体环境下，社团针对社团会员发布定制化的精心筛选信息，充分触及社团会员的兴奋点，集中受众传播内容和传播对象，让每位会员体验到个性化的社团体验和服务，使新媒体成为社团建设最有效的工具。3新媒体的虚拟性和泛化性要求社团有效配置资源，设置科学组织流程目前高校社团组织形式有：直线型组织结构模式、职

7、能型组织结构模式、直线职能式组织结构模式、事业部型组织结构模式。但社团自主性缺乏,社团自身组织结构不完善、组织流程不科学依旧是目前社团发展存在的主要问题。新媒体时代一个明显标志就是信息权威在教育者和管理者身上逐渐弱化，大学生社会化的实体流程让渡于虚拟现实已被广泛认知，新媒体的虚拟性和泛化性要求社团科学配置资源，设置高效组织流程，使社团组织从有限空间到无限空间，从点对点到点对面，从硬性灌输到体验参与，活动方式从单向到多维。近年来，南京审计学院成立了学生审计委员会对全校社团每年进行社团审计，透过社团审计发现社团管理组织和制度方面存在的漏洞。在社团审计中，发现社团一些“

8、屡审屡犯”