经典晨会小游戏集合

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1、经典晨会小游戏集合1、气象预报　　选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距３米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如：　　　　“刮大风！”－“不怕！”　　　　“下大雨！”－“不怕！”　　　　“有大雾！”－“不怕！”　　　　“下大雪！”－“不怕！”　　唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。2、砸缸救人三个人为一组，站成圆圈，每个人伸出胳膊，都用自己的左手握着另一个人的右手，三双手在中间交*相连。游戏开

2、始，其中甲乙两人把胳膊转到丙的脑后背，他就被转到了中间（表示掉进大水缸里了），丙的双脚从两条胳膊中间后跨出来，这样就站到了甲和乙的对面，和他俩交换了位置。接着乙和甲以同样的方式钻跨，如果想玩，可一直钻跨下去。一边钻跨，一边唱儿歌：“一个小孩掉缸里，大家只会干着急。司马光，砸缸底，机智救出小孩子！”------------晨会趣味游戏踩踩猫游戏方法：准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或

3、动一步；可以依次一局，也可以连续进行。 注意事项：1分组时应注意考虑不同个体的反应差异，照顾较慢者；2游戏开始前应将清楚游戏意义，防止恶意踩踏。------------晨会游戏“孤岛”救人一、名称：“孤岛”救人二、目标：1、增强学生对体育与健康基础知识的理解与掌握，提高卫生保健及科学锻炼等方面的知识。2、培养学生对体育与健康课程的兴趣与爱好，激发学生自觉参加体育锻炼的积极性。3、增进同学间的友谊，提高学生的集体主义意识及同学之间互帮互助的良好品质。三、方法：教师提问，学生解答。问题的范围为涉及体育与健康方面的一些基本知识，包括理论课的内容、当今体

4、育方面及有关学生生理、心理等方面的一些基本知识。在讲台上划一圆圈，定为“孤岛”。站到圆圈内的人是被困于岛内的人，如果无人解救则不能出圈，否则便会“溺水”。教师提出的问题学生如果回答正确，则可以从“孤岛”上救出一人，如果回答错误，则本人“陷入孤岛”，等待其他人前来营救。四、规则：1、回答问题时其他人不可以代答或提醒，并规定答错或一定时间内答不出的均判为解救失败。2、无论人多还是人少，被困“孤岛”的人只能站在圈内。3、学生回答正确可以从“孤岛”内解救一人，回答不正确则本人“被困孤岛”。五、建议：1、“孤岛”的大小可根据班内讲台的大小来划定。讲台大则“

5、孤岛”大，讲台小则“孤岛”小。2、随时根据班内的气氛提出不同的问题并顾及到班内的每一名学生。3、注意“孤岛”内男女生的比例。4、教师提问的问题要在课前准备充分，内容要涉及到体育与健康课程的多个方面。5、开始提问时问题要难，先难后易，并随时根据“孤岛”上的人数多少调整问题的难度。人少时问题要难，人多时问题要易。------------晨会小游戏找变化1、找一个你身边的学员结成伙伴(partner)2、背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化3、回过头,彼此找找对方的变化4、再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化5、回过头,彼此找找对方的变化双方都

6、找出10个变化的,请举手！------------早会游戏数字传递游戏步骤：1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则3、游戏规则：1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的

7、传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局胜利积5分，第二局胜利积8分，第三局胜利积10分。小组讨论：1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？2、四个循环中，哪个步骤更为重要？二、提高团队合作精神的早会游戏小品文章朗读与演练          目的：一、使营销员能提高欣赏小品的兴趣，且了解多方面的知识。          二、演练可使理论加上实际的动作，能使同仁          最佳时机：有新人引进时，演练的效果会

8、更好。          器材：各种报章杂志，如各报剪贴          注意事项：小品朗读，配合工作目的不同时期给予不同的小品，如战