分析大力开展艺术教育的重要意义

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1、分析大力开展艺术教育的重要意义2002年5月，教育部颁布《全国高校艺术教育发展规划（2001年一2010年)》。2002年7月，教育部发布《学校艺术教育工作规程》，并规定于2002年9月1日实施，2份文件分别要求：所有普通高等学校均在2005年前普遍开设艺术类选修和限定性选修课程。并逐步纳入教学计划，记入学分。”“力争经过3~5年的时间，推出一批质量较高，特色鲜明的艺术类课程。目前，大学生的综合素质教育己经引起了广泛关注，面对充满机遇和挑战的21世纪，谁拥有高素质的人才，谁就拥有明天。艺术教育是综合素质教育中的一个组成部分，是提高大学生综合素质的重要内容之一，对提高大学生的综

2、合素质有着重要作用。一、大力开展艺术教育的重要意义中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育》的文件指出，要把素质教育作为各级各类院校共同遵守、共同实施的基础和要求，在这个基础上，把美育作为实施素质教育的重要的不可替代的一个组成部分，并强调指出，在学校教育中，艺术教育是美育的主要内容和途径。(一)大力开展艺术教育有助于提高大学生思想道德水平着名教育家蔡元培先生认为:艺术教育具有“辅德性”，可以起到以美启真，以美导善的作用。艺术教育的目的首先就是要引导学生发现美、认识美、创造美，激发学生对美的热爱和追求，进而化为一种美的意识，使其道德、情操、精神得到升华，达到完善和谐的境界。

3、从这个意义上说，艺术教育对思想教育有着重要的辅助作用。艺术是美的结晶，蕴含着深刻的思想内涵，具有启迪人、感染人的巨大力量。同时，艺术的多种表现形式为人们喜闻乐见，它寓教于乐，寓教于美，可以潜移默化地使受教育者得到启发，受到感染，从而达到教育的目的。艺术作品中所塑造的具有高尚情操和崇高道德风范的典型形象，能够成为一种潜在的无形的推动。(二)大力开展艺术教育有助于促进大学生审美能力随着人类外在的物质生活的发展，人们对内在精神生活的审美艺术、审美需求也越来越高。只有具备足够的审美能力和审美创造力，才能创造出丰富优美的物质和环境。比如音乐，它所凭借的艺术手段是通过有组织的音的流动来塑

4、造形象，可以直接不断地传达出音乐家的审美体验，进而给听众以直指心灵的感受。例如，德彪西的《月光》是描写月亮的音乐作品中的佼佼者，他用舒展的、明朗精美的旋律，轻柔、奇妙、暗哑的音响效果，细腻的和声色彩变化，描绘出月夜的绝妙景色。听这样的音乐，不能不说是一种美的享受，而同时产生的情感共鸣又势必使欣赏者产生美好的想像与联想。(三)大力开展艺术教育有助于培养大学生创新能力江泽民同志多次强调指出，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。李政道先生就曾指出，科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华与情感

5、又是分不开的。所以，科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。实践证明，一个国家国民艺术素养的水平往往是该国人才素质的重要标志。一个民族的创新精神、创造能力与该民族的人才艺术素养往往是成正比的。为了提高中华民族的创新能力，培养创造性人才，要从加强学校艺术教育入手，艺术是一个民族原创精神的源泉。(四)大力开展艺术教育有助于提高大学生的综合素质现代教育主要是培养人的综合素质，这包括书本知识以外的很多方面，且有很大一部分是长时间潜移默化的影响，而艺术教育可以使这种潜移默化更具好的效果。如在学生中搞即兴演讲，不仅可以锻炼学生的语言组织表达能力，考察学生的综合基础知识，还可以训练

6、学生的自信自强意识，使学生充分体会到演讲这一艺术的魅力。不同形式的艺术可以多方面对学生产生一定的影响，全方位地认识自己，客观地评价自己，以平和的心理状态来看待世界，以成熟的心理素质来应对现实社会中存在的各种各样的问题，从而树立顽强拼搏、勇于创新的自我意识，积极地投入到火热的工作和生活中，做一个对国家、对社会有作为的人。二、高校艺术教育存在的问题(一)缺乏对艺术教育的深刻认识和高度重视随着教育改革的逐步深化，艺术教育得到不断加强，人们己开始注意到高校艺术教育是全民素质教育的一个方面，但是，仍有一些院校的管理者对艺术教育的重要性缺乏必要的认识，且对艺术教育的了解具有片面性:一是某

7、些高校仍然不重视艺术教育在美育乃至素质教育中的重要地位，只是实施智力教育为主，片面追求考研率，这仍是传统应试教育的观念在作怪；二是看似重视却另有目的：虽然开设艺术类课程，但并不对全体学生，只面对部分学生，为了学校的“门面”，抓部分学生参加艺术类比赛，为的是拿名次；三是虽然重视艺术教育，但对其定位不准确。即没有把艺术教育作为培养学生素质的手段，而是以专业化的要求对待教学，使普通学校的艺术教育走向专业化培训，起不到实施美育和素质教育的真正目的；四是从范围上看，把“艺术教育”只作为学校的任务，学校又把“艺术教