我读书我快乐读书交流会ppt

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1、我读书我快乐二年级四班二年级四班我会读书我爱读书人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他

2、的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。怎样读书？？策略之一：定向阅读策略之二：选择阅读世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。策略之三：时间巧安排零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。　　“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛涉猎，大量阅读，多读书，读好书。我们读书开始总有目

3、的，因目的不同而要求也不一样，选择的不同，方式方法也不相同。无论读书的结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、成长人的重要途径。我们的生活本身就是一部书，要学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自己的一片天地，读出自己的一份心情；读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带来的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量，有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和能力。读书的美好是不读书的人无法体验和知道的。读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不仅

4、是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么？都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事，为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。读书的时候应该注意什么1.养成做读书卡片的习惯。2.学会选择适合自己的书籍。3.坚持每天安排一段时间看书。4.能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。5.能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。6.做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。你最爱的是哪本书？请同学们谈

5、谈自己最喜欢的一本书，有兴趣的话可以向其他同学介绍，推荐哦！互动环节按学号抽测人员朗诵,同学评论.互动一：短文朗诵规则：书是我们永远的朋友它陪伴我们走过人生的春夏秋冬书是我们的精神之树在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂书中有人类无穷的财富我们可以从中自由地汲取营养书是人类发展的录象机我们可以在其中看到前辈的足迹书是知识和智慧的海洋我们在书海的遨游中慢慢长大书是你的、我的书是人类永恒的朋友读书小诗有趣的绕口令嘴和腿嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。盆和瓶桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是

6、瓶碰盆，还是盆碰瓶。规则：小组轮流答题答对加10分,答错扣10分,第一名的小组将获得奖励.互动二：必答题“白雪公主”这个形象最早来自于：（B）A格林童话B安徒生童话C伊索寓言说出反义词特别（普通）便宜（贵重）光明（黑暗）节约（浪费）骄傲（虚心）进步（落后）安全（危险）得意洋洋（垂头丧气）各举出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成语一心一意三心二意三头六臂四通八达五花八门六六大顺七上八下八仙过海九牛二虎十拿九稳（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计（答出5题即可）（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹

7、（传）讹（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计“知识比拼”*谚语荟萃好记性走路不怕上高山，要练惊人艺，船的力量在帆浆，东西越用越少，勤劳是个宝，人勤地生宝，书山有路勤为径，不如烂笔头。撑船不怕过险滩。需下苦功夫。人的力量在理想。学问越用越多。一生离不了。人懒地生草。学海无涯苦作舟。奇妙的成语你能说出几个带”龙”字的成语你能说出几个带”玉”字的成语笑话猜谜语古诗背背背童话故事：狐假虎威回顾“四个一”活动一是读一本名著；二是写一篇读书笔记；三是举行一次读书知识竞赛；四是办一期读书手抄报阅读之星总结希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读

8、书，书越读越好！That'sAll~