以就业需求为导向的高校人力资源管理专业人才培养模式构建

以就业需求为导向的高校人力资源管理专业人才培养模式构建

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1、以就业需求为导向的高校人力资源管理专业人才培养模式构建张静[摘要]近年来,人力资源管理专业学生就业难已经成为各高校和社会普遍关注的问题。调查表明,人力资源管理专业的毕业生在就业过程中暴露出许多弱点,主要表现为面试能力差、计算机操作能力弱、实践能力欠缺,这反映出高校在人才培养方式方法上与当前就业需求之间存在差距。因此,高校人力资源管理专业的人才培养模式应以就业需求为导向,从明确培养目标、改进教学方法、加强实践教学、建设“双师型”队伍几方面着力构建。[..关键词]人力资源管理就业需求人才培养模式[简介]张静(1981-),女,河北石家庄人,贵州民族大学管理学院,

2、讲师,硕士,研究方向为人力资源管理。(贵州贵阳550025)[中图分类号]G647[文献标识码]A[]1004-3985(2015)20-0073-02人力资源管理本科专业在我国设立了近20年,是一个相对年轻且应用性较强的专业,虽然该专业的教育已经取得了很大的成绩,但随着社会的不断进步,我国市场对人力资源管理专业人才的需求不断提高。目前,多数高校人力资源管理专业的教育不适应社会就业需求的现象日益严重,因此,对高校传统的人才培养模式进行改革的要求日趋迫切。如何提高人力资源管理专业学生的就业能力,提高应用型人才的培养质量,成为高校人力资源管理专业教学的一项重要任

3、务。一、当前人力资源管理专业人才就业需求现状当今社会对人力资源管理专业人才的需求领域主要分布在政府机关和事业单位、生产销售企业、培训机构、高校等,大多从事人力资源管理和教育方面的相关工作。在目前我国人力资源管理的从业人员中,真正受过人力资源管理专业教育的人才还是非常少的,由此可见,社会对人力资源管理专业人才的需求量很大。在企业人士看来,他们需要的是具备实践经验和较强社会适应能力的毕业生,同时需要毕业生具备相关的专业理论知识,需要毕业生具备良好的实际操作能力、沟通协调能力、团队协作能力,讲求职业操守,专业理论知识扎实,同时对计算机操作和英语口语也有一定的要求。

4、二、人力资源管理专业毕业生就业难的原因分析通过对用人单位相关人士以及高校毕业生的访谈可以了解到,一方面,用人单位招不到需要的人才,很多毕业生不具备工作必需的能力与素质,无法快速进入工作状态;另一方面,高校的毕业生也感觉到力不从心,在学校中学习的知识在实际工作中得不到运用,在工作中需要的实际操作能力在学校的课堂上从来没有接触过。这就导致了毕业生就业难成为一种必然,主要体现在以下几个方面:1.面试能力差。在当前的就业形势下,应届毕业生求职面试,只是准备了一些相关的证书,因而在面试中屡屡受挫。用人单位认为应届毕业生在专业理论知识及面试行为表现方面都有欠缺,而毕业生

5、自身也感觉到在面试过程中所学的专业理论知识无法灵活运用,同时在言行举止、应变能力、语言表达能力方面表现欠佳,不能使用人单位满意。面试是就业前必须要经历的一个环节,求职者在面试中的表现会给企业留下深刻印象,并最终决定求职成功与否,因此,学校应该重视学生这方面能力的训练及培养。2.计算机操作能力弱。刚刚走出大学校门的人力资源管理专业的学生大多从事的是基础性、事务性的工作,经常涉及一些图表或者文字材料的绘制和撰写,计算机办公软件的使用频率非常高。然而,用人单位的普遍反映是大部分应届生只熟悉一些简单的操作,对于较常用的Word和Excel等软件的应用表现得很欠缺。很

6、多学生是在工作后要用到这些软件才学的,这样会大大降低工作效率。目前在校大学生大多是人手一部电脑,在设施配备方面是没有问题的,而为何会出现以上的结果,也是高校在教育教学方面应该考虑的。3.实践能力欠缺。人力资源管理专业是应用性较强的专业,该专业的毕业生所从事的工作具有一定的灵活性。很多参加工作的毕业生反映,在学校学习的理论知识很难运用到实际的工作当中。比如人力资源管理工需要与员工进行沟通的地方较多,沟通能力是从事人力资源管理工作应该具备的能力之一。但学生在学校学到的更多是关于沟通的理论知识,很难在实际的工作中有用武之地,其沟通能力的形成往往是在后来的工作中摸索

7、出来的。因此,学校的书本理论还需要与企业的实际情况联系起来。三、当下高校人才培养模式中存在的问题分析从人力资源管理专业的需求现状及就业的实际情况可以看出,高校在人力资源管理专业人才培养模式中存在一些问题,概括起来有以下几个方面:1.专业定位不够清晰准确。有些高校开设人力资源管理专业主要是因为市场需求大,生源广,就业不愁,而对该专业的培养目标定位不是很准确。如大多数高校的专业培养目标是这样表述的:“本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力,能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”这样的专业

8、定位在课程设置上必然缺乏针对性和专业性,很难体现该专

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