初中数学教学的几点体会

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1、初中数学教学的几点体会数学，作为一门基础而重要的学科,一直深受教师和学生的重视。在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，都给初中数学教学带来了一定的困难。如何做好初中数学教学工作，以下是笔者的几点体会。一、让爱充满课堂在教学过程中要有爱心和耐心，爱心是一切教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静和宽容。爱心促使他们不断进步、积极向上的基本保证。比如我们学校大多数学生来自农村，家里的经济条件都不是很好，多数家庭的父母都外出打工，存在

2、着许多留守学生，我班上就有一个叫陈勇的学生，父母外出打工，他的性格内向，学习基础差，对学习也没有多大的兴趣，人显得很自卑，怕同学瞧不起他。从我的观察发现，他还是想学好，但力不从心，有问题又不敢问老师和同学。针对这些情况，我先找了班上几个较优秀的学生主动靠近他，和他一起玩，和他谈心，做他的思想工作，揭开他优秀的一面。然后我也找他谈，消除自卑的心理，逐渐让他融入到集体当中。我找了个数学成绩好的同学经常帮助他，同时我也耐心辅导。他的成绩突飞猛进，我也初试了成功的喜悦。教育中献出爱心，缩短师生之间的距离，让学生感到老师是他们的朋友，这一点很重要。中学生是正处于青春发

3、育期的少年，许多情感问题容易受到感染，若老师对他们不闻不问，或责骂、打击他们，这容易使他们对老师抱有成见，怕老师、不喜欢老师。这样学生就没有上这位老师课的心情，久而久之，学习兴趣全无，学习成绩也会大幅度下降。教师应该特别注意保护他们的自尊心，要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生。应该循循善诱，耐心地教育，只要学生有小小的进步，教师也要及时地表扬。这样才能使他们从怕上数学课到爱上数学课，对数学这门课产生浓厚的学习兴趣。二、让学生始终保持兴趣学习兴趣与学习的关系主要表现在，当学生对某门学科产生学习兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，集中自己的注意力，采取积极主

4、动的意志行动，使心理活动处于积极状态，从而提高自己的学习效率。初中数学教材结构的逻辑性、系统性更强。首先表现在教材知识的衔接上，前面所学的知识往往是后边学习的基础；其次还表现在掌握数学知识的技能技巧上，新的技能技巧形成都必须借助于已有的技能技巧。因此，在教材的处理上，应尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣与生活接近的问题，或者让学生亲自动手操作，自主探索、实践中学到知识。让兴趣成为学习的强动力。三、让学生体会成功的愉悦在教学中告诉学生，并不是每次考试都要满分才算成功。比如：能够圆满地回答老师的一次提问，能正确的解出一道习题，都算是小有所成。打

5、破神秘感的关键是要每一位同学正确对待自我，学会自我竞赛，自觉的记住以往学习数学的成绩和表现，下一次超过上一次。目前比过去进步就是胜利，就是自己在数学上的一次成功。另外，老师在教育中应多表扬鼓励，少批评、少讽刺、不歧视、多引导，不断地发现他们身上的长处和闪光点，鼓励他们扬长避短，不断进步。让学生树立自信心，鼓励他们走向成功之路。教师在教学中应有的放矢地安排教学计划，适当选择方法，将内容分层次地要求学生，使每个学生都能够听懂、学会、记牢。使每一位学生经常感受到成功的喜悦。所以，教师教学中应该“宜浅不宜深，宜慢不宜快”的原则。精讲多练作好个别辅导，作好分类指导，对

6、基础好的学生提出更高的要求。这样可以使班里的后进生跟得上，使基础好的学生又“吃的饱”。从而使学生都尝到学习数学“成功”的甜头，进一步激发学习数学的兴趣。四、让学生学会学习1.学会预习。预习就是在上课前将所要学的内容提前阅读，熟悉内容，在此过程中，在理解困难的内容作上记号，以便在上课时认真听讲。2.学会听课。在听课时必须专心，在预习中作上记号的知识点应认真听，保证听懂，不懂就问。3.学会记笔记。抓住重点和老师强调的某些重要问题，作上笔记，对重点知识点作上重点符号，以便复习巩固。4.学会复习。复习可根据基础知识点、基本方法、典型题目等方面做归纳，从而加以记忆巩固

7、。5.学会纠错。建立错题集，对自己的错题认真分析，找到错误原因，及时纠正。五、让学生成为学习的主人学生对数学的认识不仅从书本中去领悟，更要在数学活动中亲身体验。让学生自主探索包括观察、描述、猜想、实验、收集整理、思考、推理、归纳、应用等）。在教学过程中借助与学具的实际操作，帮助学生一步一步地进行探索，获得发现；动手操作在于借助直观的活动实现和反映其思维活动，必须给学生留够足够的思考空间。在学生平等地交流时，要恰到好处地点拨；教师要不断完善自己倾听、提问、解释和积极获取信息的水平。要了解学生的真实想法，并以此作为教学的出发点，为学生的学习活动提供良好的环境。应

8、经常启发学生：你是怎样知道这个结果的？鼓励学生采取探