《冷热与温度》教学反思

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1、《冷热与温度》教学反思[《冷热与温度》教学反思]教学反思小学四年级科学《冷热与温度》是《冷和热》这一单元的起始课,是在学生对生活中的冷热现象有一定认识的基础上,帮助学生形成温度的概念,教会学生规范地测定水温,并且带领学生探究热水变凉的规律,《冷热与温度》教学反思。我在这节课的教学时,注重了以下几个方面。一、创设认知冲突,激发探究欲望:在课的引入部分,首先让学生做实验,两个手的食指分别同时插入冷水和热水中,等老师数到5时取出并且马上把他们同时放入温水中再等5秒钟,说出两个手指的感受。这个实验现象非常明显,学生在同一杯温水中两个手指的感觉却是截

2、然不同的,学生对此现象产生了强烈的矛盾心理,学生的好奇心一下就被调动起来了,为后面的学习打下良好基础。二、注重了学生动手能力的培养,充分体现了学生是科学学习的主体。在形成温度概念时,让学生亲自动手去摸,认识到仅凭感觉判断温度是不可靠的。在学习温度计测定水温时我让学生亲自动手去测量,学会如何正确使用温度计,教学反思《《冷热与温度》教学反思》(..)。在探究热水降温规律时我让学生小组分工合作、亲自测量、观察、记录、分析数据并得出规律,处处以学生为主体,培养学生研究问题的科学方法,使学生的主体地位充分体现。三、注重培养学生的想象力。想象是科学探究

3、的第一步,教学时我让学生大胆猜想,热水变凉的规律,还让他们想象这杯水继续放置后的温度变化,和如果给凉水加热会是什么样的变化规律。这样,一次又一次的激发着学生的求知欲望,把课堂探究延伸到课后,培养了学生的求知精神。四、本节教学中的不足:在本节课的教学中,我在教学生温度计使用方法时采取了播放视频的方式,但从学生的实际操作来看,掌握并不理想。后面的教学中这块内容还需再强调一下。另外,实验课中学生对实验材料很感兴趣,注意力很容易分散,加之动手能力差,实验速度慢,不能再规定的时间内完成任务。对课堂的突发事件不能很好恰当地处理,在日后的教学中还需努力提

4、高对课堂的控制能力。语言不够准确、流畅,在以后的教学中,我会努力改正。《冷热与温度》教学反思2  第2篇《冷热不均引起的大气运动》第二课时教案_原创  〖预览〗高一地理第二单元《冷热不均引起的大气运动》第二课时教案知识与技能:了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。培养学生读图、析图绘图能力,提高综合分析问题及运用地理知识解决实际问题的能力。过程和方法:理论联系实际,促进对“风的形成”的理解,学会在等压线图上判断一地的风向。情感、态度与价值观:通过本节课的学习,使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展,树立辩证唯

5、物主义观念,增强大气环境保护意识。教学重点:影响大气水平运动的三力及其作用下的风向教学方法:讨论法,图解分析法合作探讨学法引导:通过读图分析大气水平运动的“三力”,让学生学会自主的探究、归纳提高分析问题解决问题的能力。导入设计:猜谜游戏:看不见来摸不着,四面八方到处跑跑过江河水生波,穿过森林树咆哮谜底——风教师:对!风有温度吗?学生回答,(有或者没有)今天的风什么感觉呢?(冷!大气的温度低,夏天的风呢?海边的风呢热的湿润的,说的对)风是有温度的。风有颜色吗?学生讨论,如果风有颜色,你希望它是什么颜色的呢?学生说什么的都有,黄色的?那就是沙尘

6、暴了!学生笑了,如果风有颜色,老师希望它是绿色的。教师:板书大写的绿色的“风”&nbs……《冷热与温度》教学反思3  第3篇2010冷热门专业  〖预览〗2010年热门专业排名表排行榜首(第一名):电子信息工程热门专业第二名:电气工程及其自动化热门专业第三名:临床医学热门专业第四名:土木工程热门专业第五名:国际经济贸易热门专业第六名:法学热门专业第七名:会计学热门专业第八名:经济学热门专业第九名:土木工程热门专业第十名:英语 2010年人才需求较大的热门专业至少在5年内,以下十大热门行业人才需求量较大。1.电子信息类。相关专业:电子信息工程

7、、通信工程、信息对抗技术、信息工程、信息与计算科学等。2.生物技术类。相关专业:生物技术、生物工程、生物资源科学等。3.现代医药类。相关专业:药物制剂、制药工程、生物医学工程、中药学等。4.汽车类。相关专业:车辆工程专业、汽车服务工程、热能与动力工程、工业设计等。5.物流类。相关专业:物流管理、现代物流等。6.新材料类。相关专业:高分子材料与工程、复合材料与工程、再生资源科学与技术、稀土工程等。;7.环境能源类。相关专业:环境科学、环境工程、能源与环境系统工程、资源环境与科学等。8.管理类。相关专业:工商管理类、人力资源管理、工程管理等。9

8、.法律类。相关专业:法学、国际法、国际经济商业法、国际商法等。10.营销类。十大热门专业新一轮的毕业生即将汇入就业大军,市场对毕业生专业、技能的需求催生了许多热门职业,就业形势、

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