编号 课题名称：信息技术与英语学科教学的有效整合研究 课题设计论证

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1、编号课题名称：信息技术与英语学科教学的有效整合研究课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（限3000字内）一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）国内外研究现状述评随着信息技术的发展和教育改革的逐步推进，信息技术与学科教学的整合成为中小学信息技术的一个焦点，国内外对此都进行了大量的研究。1.国外研究现状从发展趋势上看，国外的信息技术与学科整合体现出多媒体化、网络化、智能化、社会化、情景

2、化和工具化的特点。具体体现在以下两个方面：（1）注重将计算机作为辅助学习的工具。国外对于信息技术与学科课程整合的研究受到综合课程研究的启发和影响，注重让学生在学科学习中运用信息技术；注重将计算机作为辅助学习的工具。（2）课程整合趋于成品化—电子化教材。很多有关多媒体教学和课程整合的资料直接与本校或出版社的电子化教材相联系，具体讲解该电子化教材的学习和评估方法及其优势。在某种程度上，电子化教材成为课程整合的一种成品形式。目前在国际上以Intel未来教育、苹果明日教室和网络主题探究（WebQuest）为主要的成功范例

3、。这三种课程整合模式各有特色，而且都是在国内外进行了广泛的实践后引入国内的，对国内信息技术与课程整合有很强的指导作用。2.国内研究现状我国教育部在《关于在中小学普及信息技术与信息技术的通知》中提出要努力推进信息技术与其它学科教学的整合。《基础课程改革纲要（试行）》也提出：“大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”经过研究，国内信息技

4、术与学科整合的理念与实践已引起很多人的关注并提出了许多有建设性的意见和建议，整合走出了盲目的追风区，进入理性的发展阶段。具体体现在以下两个方面：（1）侧重从观念、理论和重要性方面进行论述。由于学科整合在国内是新的事物，国内的期刊、书籍和网上资料比较侧重从更新教育观念，培养教师的信息意识和信息素养的角度进行论述；对进行学科整合的重要性和必要性进行阐述。（2）侧重将计算机作为辅助教学的工具。由于将信息技术与学科教学整合需要教师具备一定的计算机技术和软件应用能力，目前多数资料侧重从计算机技术和工具软件应用的角度为教师提

5、供帮助；对开展课程整合提出硬件设备的配制与应用要求；讲解相关工具软件运用的常识与技巧。部分结合学科教学的文章侧重对商业教学软件的评估。而对应用教学软件进行教学过程的介绍、描述和评价相对较少，理论联系教学实际相对薄弱。——活页1——3.信息技术与英语学科教学整合的现状在信息技术与学科教学整合研究的背景下，国内也有一些研究机构和学校开展了信息技术与英语学科教学整合的研究。如北京教育科学研究院基础教育教学研究中心外语教研室的研究注重从课堂教学的两个方面入手：（1）学生交互式学习研究。在具有网络教室设备的学校，利用局域网

6、或者Internet的条件和资源，统筹教学大纲规定的学习目标和教材，为学生创造交互式学习的条件，旨在实现学生的自主学习、合作学习以及创新精神和实践能力的培养。研究的侧重点在“学法”。（2）多媒体示范性教学研究。根据教学大纲规定的学习目标，充分利用教材和信息技术资源制作生动、直观的教学课件以及建立和运用教学素材库，实现单一媒体难以实现的教学效果，为教师的示范教学开拓新路。研究的侧重点在“教法”。再如天津市耀华中学的研究侧重整合的途径、内容和教学模式。认为整合可以从（1）教师的教学包括教师角色、学生主体、教学媒介即教

7、和教学评价反馈；（2）学生的学习；（3）教学科研等途径来实现，而教师和学生是整合的关键因素。教学模式则可以分为基于网络的常规课堂教学、网络教学与学习和研究型学习。（二）选题意义和研究价值信息技术与英语学科教学的有效整合研究有重要意义。一方面能改变传统英语教与学的观念和方式。在信息化环境下，老师将从单一的知识传授的角度，向学习活动的组织者、学习过程的支持者等角色转变。学生也将从传统的被动接受、死记硬背、机械训练的状况中解脱出来，强调主动参与、研究性学习和合作学习的主要方式。另一方面，探索借助信息技术提供真实的语言环

8、境，对于英语学科教学和学生学习英语环境的拓展有重要意义。此外课题研究也将促进老师与学生的信息素养的提升。我校提出信息技术与英语学科教学的有效整合研究，在实践中将整合的理念转化成可借鉴的模式和经验，无论是对于英语学科教学还是对于信息技术的发展都具有一定的实践价值和理论价值。二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处（一）研究目标信息技术与英语学科教学有效整合，我们考