初中优秀生发言稿(精选多篇)

初中优秀生发言稿(精选多篇)

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时间:2018-11-27

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1、初中优秀生发言稿(精选多篇)第一篇:初中优秀生发言稿尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:大家好!我是*****班的******,今天,我有幸站在这里,不仅仅代表我个人,更代表了我们整个班级。如果没有一群好老师的教育,没有全班同学的竞争和帮助,那么我们就不可能取得好的成绩。“再狂暴汹涌的决水终将止于平静,再动荡混乱的战役终将止于和平。”这是名人传中的一句话。在我们学习中一切困境终将随着沧海桑田、时过境迁而出现转机。即便处境再窘迫,今只要不放弃,超越,忍耐时间,“柳暗花明的又一村”会在“山重水复疑无路”上粲然

2、出现。而我们有的同学对学习绝望,心灰意冷,认为被“优秀”抛弃就永远的被抛弃,被冰冷包围的世界抛弃,被冻结了的社会抛弃。可是,何苦用悲观的心态淹没本还存在的希望呢?云层封锁的天空终将绽开,暴雨连绵的夜终将显晴,所以对学习,我们应当充满希望,不随日改不随时混,只有这样,一绺的阳光才得以召起万千敛。一丝的春意,才得以造成盛绽的春日,那么原本微弱的希望也会因为一息的丧存而苏醒了生命。在浪淘沙,汹涌澎湃的大海里,时间刻下了许多美丽的贝壳,然而漂浮在水上,我们所拾掇的却往往不是最美丽的。而真正的美丽却地藏在深邃的

3、海洋中,因为随着潮水或涨或沉的贝壳只会是浮华,空瘪的壳,所以,在学习中,你是做一个美丽而不生动的贝壳还是做一颗有生命、绝美的贝壳呢?知识的汲取是永无止境的,而且只有踏踏实实、不随风逐浪,谦虚不骄傲,不空虚才能够成为另人赞叹的绝美。我谈不上有什么经验和诀窍,只能在此说点体会和教训。谁都想学习成绩好,我认为自觉和毅力是关键,同时应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点:1、学习要有计划。“脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”,这是很不好的。高尔基说:“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学

4、习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,发扬优点,克服缺点,使学习不断进步。2、全面发展,不偏科。同时,我们也可以在全面发展的基础上培养自己的优势科目。各门科目就像是一个作战的整体,如果没有人拖后腿,另一方面又有一两个人当先锋,那么这支队伍多多少少会让对手心生畏惧的。尊敬的老师、亲爱的同学:下午好!我很荣幸,也很激动,也有点不安,因为我离道德优秀生的标准还是有一定距离的。时光荏苒,岁月如梭,转眼间,我已是一名六年级学生

5、了。三村社区关工委与我校开展的“区校联动”活动开展已近三年。这三年来,社区关工委的老师为我们六(1)班付出了许多许多,开展了好多好多活动,不光丰富了我们的知识,提高了我们的能力,还塑造了我们的心灵,是我们人生路上的一盏明灯,真让我们受益匪浅。记得三村社区关工委的老师来到我们班级,对我们进行“xxxx”教育,给我们讲“抗战”故事,给我们讲“红军长征”故事,邀请专家给我们作“读书、做人”讲座,与我们一起联欢迎新……这些活动让我们知道了革命先烈的伟大,让我们求真崇善尚美,让我们知晓做人的道理,让我们感受成功

6、的愉悦。特别是从四年级开始,我们班级与社区关工委一同开展了“日行一善”活动。这三年中,我们每人一共记载了七本“日行一善道德手册”,手册上的每一条都是我们行善的表现,有同学间互帮互助,在家为父母做力所能及的家务,在公交车上为老人、小孩让座……点点滴滴的小事,汇成了一股股善流,这善流不光感染了别人,也温暖了我们自己,促使我们不停地行善。我就是在这些活动中逐渐成长,逐渐明理,成了一名学习好、表现好的小学生。今天被评为道德优秀生,是我的光荣,我将以此为新的起点,对自己提出更高的要求,继续严格要求自己,不辜负社

7、区关工委和学校对我的期望。想到快要了小学毕业了,要与社区关工委的爷爷奶奶分别了,心里那股难舍之情油然而生,但与爷爷奶奶们活动时的情景历历在目,我一定会继续“日行一善”,好好记录最后一本“日行一善道德手册”,带着完美的结局走进初中的大门,你们的教诲我将铭记在心。谢谢!第二篇:优秀生代表发言稿老师们、同学们:今天,我们隆重召开优秀生表彰大会。首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在上学期取得优异成绩的同学表示热烈祝贺!经过一个学期以来的学习,我们每一名学生都有不同程度的进步。

8、刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表,希望你们不骄不躁,不断进取,再创佳绩;也希望其他同学向他们学习,顽强拼搏,勇于争先。在今后的学习中比一比、赛一赛,看谁进步大、看谁进步快!初级中学为大家提供了良好的学习环境,完善的后勤保障,整齐的师资队伍,优质的教学资源。在这样的条件下,同学们虽然取得一些成绩,但我们更应该看到同学们的不足。有的同学的学习成绩还不够理想,进步的幅度较小;有些同学学习目的不够明确,不知道珍惜时间,毫无进取之心;

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