大作思路扩展以及全文结构(四) 授课老师：张祥银

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1、大作思路扩展以及全文结构(四)授课老师：张祥银答疑：哪个话题适合三步走？答疑：哪个话题适合三步走？劝告：1.不要过于依赖话题的分类2.重视中心句的扩展的能力Somepeoplethinkthatonlystudentswithbestacademicresultshouldberewarded,butothersbelieveitismoreimportanttorewardstudentswhoshowimprovement.Discussbothsidesandgiveyouropinion.Some

2、peoplethinkthatonlystudentswithbestacademicresultshouldberewarded,butothersbelieveitismoreimportanttorewardstudentswhoshowimprovement.Discussbothsidesandgiveyouropinion.开头段：XXXX第二段：奖励最好学生的理由第三段：奖励进步学生的理由第四段：总结第三段：奖励进步学生的理由中心句：这么做让取得进步的学生更有动力第三段：奖励进步学生的理由中

3、心句：这么做让取得进步的学生更有动力1.动力重要对于学习第三段：奖励进步学生的理由中心句：这么做让取得进步的学生更有动力1.动力重要对于学习2.这么做使得有动力第三段：奖励进步学生的理由中心句：这么做让取得进步的学生更有动力1.动力重要对于学习2.这么做使得有动力(抽象具体)3.不这么做使得丧气（抽象具体）（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）中心句：这么做让取得进步的学生更有动力（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）中心句：这么做让取得

4、进步的学生更有动力（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）（给与进步的奖励是对于他们努力的认同）（即使进步不是特别的明显，同样值得表扬）（他们更有意愿去克服将来的困难）.中心句：这么做让取得进步的学生更有动力（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）（给与进步的奖励是对于他们努力的认同）（即使进步不是特别的明显，同样值得表扬）（他们更有意愿去克服将来的困难）（然而，忽视学生取得的进步，学生会loseconfidenceinthemself）中心句：

5、这么做让取得进步的学生更有动力（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）（给与进步的奖励是对于他们努力的认同）（即使进步不是特别的明显，同样值得表扬）（他们更有意愿去克服将来的困难）（然而，忽视学生取得的进步，学生会loseconfidenceinthemself）(进步奖的作用尤其明显对于低年级的孩子，)(心智不是特别成熟)（更需要老师的关怀和鼓励）.中心句：这么做让取得进步的学生更有动力（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）（给与进步的奖励是

6、对于他们努力的认同）（即使进步不是特别的明显，同样值得表扬）（他们更有意愿去克服将来的困难）（然而，忽视学生取得的进步，学生会loseconfidenceinthemself）(进步奖的作用尤其明显对于低年级的孩子，)(心智不是特别成熟)（更需要老师的关怀和鼓励）.Befacedwithgreatpressure/中心句：这么做让取得进步的学生更有动力（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）（给与进步的奖励是对于他们努力的认同）（即使进步不是特别的明显，同样值得表扬）（他们更

7、有意愿去克服将来的困难）（然而，忽视学生取得的进步，学生会loseconfidenceinthemself）(进步奖的作用尤其明显对于低年级的孩子，)(心智不是特别成熟)（更需要老师的关怀和鼓励）.Befacedwithgreatpressure/Goodacademicperformanceislargelydeterminedbyone’smotivationApprovalofsth.Approvaloftheeffortthatchildrenhavemade中心句：这么做让取得进步的学生更有动力

8、（现在的学生面临极大的可以压力）（学术表现很大程度上取决于学生的动力）（给与进步的奖励是对于他们努力的认同）（即使进步不是特别的明显，同样值得表扬）（他们更有意愿去克服将来的困难）（然而，忽视学生取得的进步，学生会loseconfidenceinthemself）(进步奖的作用尤其明显对于低年级的孩子，)(心智不是特别成熟)（更需要老师的关怀和鼓励）.Befacedwithgreatpressure/Goodacademicp