《柳树醒了》教学设计

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1、《柳树醒了》教学设计[《柳树醒了》教学设计]学习目标：1.认识醒、雷等8个生字，会写说、话等6个字，《柳树醒了》教学设计。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。重点难点：识字写字、朗读课文。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1、认识八个生字，写好说、话两个汉字。2、正确朗读课文，学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课前准备：生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板教学过程：(一)激趣，引入新课1.小朋友，你们喜欢春天吗?板书春字，说说你看见这个字想到什么?2.做一字开花游戏，看谁说得多。

2、3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。(二)初读，了解短文1.同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。)师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然，请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。2.出示字词卡片，反馈读音。(1)板书课题：1.柳树了(2)谁来读课题，柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到醒字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)(3)除醒字外，你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示

3、字卡，请学生读字并组词)3.分节读文，了解内容。(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说话醒了①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书：柳树春雷②春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节，教案《《柳树醒了》教学设计》(..)。①以小组形式汇报，老师板书：春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了(3)春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么?①齐读第五小节。②请同学说一说又知道什么啦?教师板书：柳树玩

4、耍小朋友长高了。③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来，看着板书背一背。(4)同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢?(学生自由说)(5)春天真的是太美了，让我们再欣赏这美丽的图画，读一读课文吧！(自由读)(三)巩固生字，写好字1.看板书再读词。2.指导书写。①同学们，这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字，你们看田字格表里是哪两个字(说话)②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)③写言字旁时第一笔点起笔不能太低，横要向上斜一点，折要向左斜一点，注意左边偏旁窄一些，右边部分宽一些。④描红。⑤自己练写，老师巡视。⑥成果展示。(四)板书设计1柳树醒了春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软

5、了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了(五)课堂作业设计1、背诵课文。2、写好说、话两个字。第二课时一、教学目标1.复习本课生字、词语，背诵课文。2.写好朋、友、春、高四个汉字。二、教具准备生字、词语卡片，自备田字格表。三、教学过程(一)复习1.开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2.完成课后说一说。3.请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)(二)读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背。(三)实践活动仿照课文编诗句，说一说。(四)指导写字1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。2、教师范写。3、学生书写，师生评议。(五)课堂作业设计1、完成练字作业。2

6、、词语连线练习。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了《柳树醒了》教学设计2　　第2篇柳树口镇节假日公车封存制度　　〖预览〗　　第一条为了加强全镇党风廉政建设和政风行风建设，促进党员干部廉洁自律，防止公车私用及奢侈浪费等行为，切实维护我镇的良好形象，实现公务车辆管理的制度化、规范化，根据县纪委关于重大节会活动期间公务车辆封存及使用的有关要求，结合我镇实际，制定本规定。　　第二条本规定适用于本镇所有人员及车辆。　　第三条本规定所指节假日是指元旦、春节、清明、五一、端午、中秋、十一等法定节假日;重大活动以上级通知为准。　　第四条节假日

7、期间公务车辆一律定点封存停放，车钥匙和行驶证由镇行政办公室明确专人集中管理;重大活动按照上级有关要求执行。　　第五条班子成员节假日期间因公用车，由办公室统一派车。　　第六条值班车辆不准停放在消费娱乐场所、饭店、学校和风景区等场所，否则视为违规用车。　　第七条本镇公务用车统一集中封存在机关大院，并于放假前将车辆封存情况报办公室备案。　　第八条行政办公室和监督办将采取多种形式对车辆的封存启用情况进行监督检查。　　第九条按照谁主管、谁负责的原则，领导干部要率先垂范，带头遵守。对违反规定擅自动用车辆