资源描述：
《提高大学英语教学水平的对策论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、提高大学英语教学水平的对策论文【摘要】随着社会的不断进步和文化商贸交流、对外往来的频繁,对大学生英语水平的要求越来越高,这就要求大学进一步提高大学英语教学质量,培养出全方位、高素质的英语人才。本文浅谈了大学英语教学水平中【摘要】随着社会的不断进步和文化商贸交流、对外往来的频繁,对大学生英语水平的要求越来越高,这就要求大学进一步提高大学英语教学质量,培养出全方位、高素质的英语人才。本文浅谈了大学英语教学水平中的问题及提高对策。【关键词】英语教学问题对策一、教学过程中出现的常见问题改革开放以来,中国
2、英语教学取得了辉煌成就。全国英语专业教学大纲几经修改,日趋成熟与完善,教材编写发展迅猛,专业英语与大学英语测试体系日趋健全与完备,并得到社会各界的广泛支持与承认。但我国英语教学存在的一些问题也是非常明显,其中最为突出的是“哑巴英语”和英语学习的“费时低效”现象。这些问题已引起人们的关注与思考。英语教学改革,作为教育改革的一部分,势在必行。如何有效地培养大量高、精、尖外语人才,以满足社会不断增长的需求,要求我们在回顾成就的同时,对现存问题进行客观、认真的洞察与分析。如上所述,语言主要用来交流,英语
3、教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力,不是单纯的知识积累。“一条龙”教学体系旨在促进两者的有机结合,促进知识积累向交际能力转化。在对现有的教学法进行审视的同时,要积极进行研究与尝试,调整发展和丰富现有的英语教学法。我国高校中的大学本科、硕士、博士三个培养阶段都开设英语课程。而传统上,三个阶段基本是独立的。例如,三个阶段有各自独立的教学大纲,三个阶段英语教学内容相互独立,缺乏统筹安排,各自为政,往往内容重复,重点不突出。此外,三个阶段的课程设置和教学安排互相脱节,如:本科生英语教学为两
4、年,大学一、二年级开课;硕士生英语教学一年;博士生英语教学一年。对于硕士生,尤其是博士生来说,虽然他们在整个学习期间共计有两年(硕士)或四年(博士)时间接受正规学校英语教育,但由于时间分散,呈现学学停停,学一两年,停两年的模式,语言学习缺乏持续性和系统性。这种高校内英语教学的条块分割,造成了诸多弊端,使大学英语教育的效率大打折扣。二、提高大学英语教学水平的对策1.发挥文化教育功能通过育人发挥大学的文化功能,这体现在大学的所有活动之中,但最主要的途径则是课程教学。从表面上看,课程教学只是向学生传授
5、知识,但其根本是对文化的传承和创新。每一门课的教学,都渗透着深刻的文化使命。而英语由于其课程性质的特殊性,更具有独特的文化功能。同其他课程相比,大学英语教学时数多,学生覆盖面最大,受益学生最多。因此,必须重视大学英语教学在“文化校园”建设的基础性作用,充分发挥其特殊的文化功能。使大学生不仅能习得语言,更能掌握语言的文化功用。由于大学英语教材内容的广泛性,反映了人类文化的各个方面,因此,它的文化内涵最丰富,这些文化色彩最浓厚的课文最能引起学生学习的兴趣,是对大学生进行文化陶育的最生动教材。全球化时
6、代,一方面人们迫切希望进行跨文化的交流与对话,另一方面,由于能力、素质等的障碍,又使跨文化交际变得困难重重。因此,英语教学应注重培养学生的跨文化交际的素质与能力,以使他们适应2l世纪社会发展的需要。英语教学的文化培育路径,必须发挥英语教学独特的文化教育功能。2.建立人文教学模式复合型人才应具备综合能力和创新能力,因此大学英语通识教育也应采用与之匹配的教学模式。作为知识的引导者和活动的组织者,教师在课堂上可以为学生制订一个初步的学习目标,并根据学生的特点设计适当的教学活动,采用研讨式教学。学生则以
7、主体身份探讨某一个论题,和同学讨论,和教师讨论,整个课堂应具有热烈的研讨氛围。在整个教学环节中,教师要及时对学生的问题作出反馈,给出参考性的意见,并鼓励学生积极投入到学习讨论活动中,对学生的表现也要及时给予鼓励和表扬。但是仅仅通过课堂讨论这种形式是远远不够的,学生还要在课堂之外做大量的阅读和研究工作。教师可以给学生推荐相当数量的参考书目,要求学生在一定时间内读完并在课堂上汇报自己的读书心得和体会。要让学生从课外阅读英语文化和综合知识的英文普及类书籍的初级阶段逐步过渡到阅读人文学科、社会学科和自然
8、学科的英文专业类书籍的高级阶段。在整个过程中,教师作为引导者和监督者,应根据学生的专业特点和兴趣爱好随时改变书目,并定期考察学生的完成情况。3.改革英语教学现状我们要充分发挥其工具作用,恰如其分地使用英语进行交流。而目前英语教学则存在着不同程度的偏颇。外语教学虽然本体上是外语教师与学生合作实现教学目标的过程,但这一过程并非在理想状态下发生,而是受多层次多因素的影响,尤其是在国家有关大学外语教学改革相关政策影响下,并直接受高校内部各种因素的影响,可以说是一项系统工程。因此,只有建立高校外语教育系统
