高校教师践行社会主义核心价值观的研究

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1、高校教师践行社会主义核心价值观的研究摘要：社会主义核心价值观，既承接了古人“德”的理念，又与时俱进的把握住了社会主义新时代背景。作为一种价值观，在本质上，它体现我党的指导思想，在操作上，它有助于凝聚全民意识，引导大众投入社会主义现代化建设，而又同时不失其本色。而在价值观的实践中，高校教师要准确把握自身的社会责任和角色定位，既严于律己，立德修身，又言传身教，立德树人。中国4/vie　　关键词：高校教师践行社会主义核心价值观　　中图分类号：G641文献标识码：A：1003-9082（2016）11-0256-01　　社会主义核心价值观是中国特色社会

2、主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向。党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。[1]作为一名高校教师，肩负着培育祖国下一代的神圣使命，在教育工作中深刻理解并自觉践行社会主义核心价值观，成了当前高校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素

3、质的提高多发一份光多发一份热。　　作为高校教师，践行社会主义核心价值观的最好方法就是做好一名教师，使自己成为学生、家长、同事眼中名副其实的好教师。　　一、爱岗敬业、关爱学生[2]　　教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德和能力，建全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在“传道、授业、

4、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。使学生从小有远大的理想，崇高的品质，良好的道德素养。　　作为一名教师，关键是要有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师践行社会主义核心价值体系的基础，同时也是建设社会主义和谐社会的关键之一。当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，就会感到一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任，一种使命。有了这份责任，就能激励你全身心投入到教育教学之中。才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润

5、物无声”的效果。　　在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，让每个学生有进步：对于学习有困难的学生，循循善诱；对于有潜力的学生，提供舞台。以大学生行为养成教育为抓手，创建良好班集体，让学生在集体中受教育。　　二、刻苦钻研，严谨笃学[2]　　教育要发展，首先教师要发展，我们常说，“教给学生一杯水，自己要有一桶水”，这桶水是一桶鲜活的水，是常流不止的水，这就需要教师不断学习，给自己充电，不断提高自身的专业素养。教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因此，我们教师更要深入学习领会“社会主义

6、核心价值体系”的内涵实质，学习优秀教师的先进事迹和典型，始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同教育的发展紧密联系在一起。　　当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知识，层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存的状态。新时代教师责任之一是终身学习，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。高校教师要善于抓住每一个提升自己的机会，听同行专家讲座，学习各种教学理论书籍

7、，虚心请教于教学专家，以提高自己的教学实践能力。　　三、勇于创新、奋发进取[2]　　21世纪的教师应当成为教育家，而不应当成为教书匠；应该是专家型教师，而非经验型老师。现代社会形势迫切需要培养具有创新能力的人才，因此教师必须从知识的传授者，道德的示范者向勇于创新、奋发进取的研究型老师发展。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。　　因此，高校教师要注重学习与教学实践的结合。不仅要运用掌握的专业理论知识指导实践，总结过去的教学经验，还要不断探求着更好的教学方法。每一次授课前，要做好充分的准备，查询相关资料、斟酌推敲学生与教材的“桥梁”……课堂上，关

8、注学生的个体差异，努力培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。　　四、淡泊名利、志存高远[2]　　淡泊名利的人，