职业院校体育教学采用师生合作教学模式的初探

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1、职业院校体育教学采用师生合作教学模式的初探[摘要]随着体育新课程改革理念的渗透，积极探索符合职业院校实际的体育课程教学方法。本文结合创新理念，从如何有效提高职业教育体育教学方法展开了探讨。　　[关键词]职业教育体育合作教学基本特征操作方法　　　　职业院校对学生的培养目标是适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，能设计，能操作，能维修的技术工人，这样的人才深受社会的欢迎，健康的体魄是毕业生为企业为社会服务的基本前提，是提高工作质量，实现个人价值观的重要条件。职业院校开设了体育教学来达到育人、育心的目的。　　近年来，随着体育新课程改革理念的渗透，针对职业院校体育工作的现状、

2、学生的基础和学习能力现状而进行的体育课程教学改革并没有得到充分重视，传统体育教学方法还是占据主导地位，教学效果不是很理想。因此，积极探索符合职业院校实际的体育课程教学方法。　　合作教学率先兴起于20世纪70年代的美国。合作教学把社会心理学的合作原理纳入教育教学之中，强调人际交往对于认识发展的作用。普通高校合作教学的实践表现来看，合作教学在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知品质等方面的效果非常显著.由此引发了对合作教学的探讨。　　　　一、职业教育体育合作教学的基本特征　　　　合作教学是指教师与学生在共同参与的体育教学全过程中相互帮助、相互配合共同

3、完成同一教学目标的一种教学方式。职业教育就是让学生在工学结合的情境当中，教师要让学生掌握体育知识、技术、技能，需要学生的密切合作，而学生要想掌握体育知识、技术、技能也必须与教师密切合作。职业教育的体育教学相比其他学科具有一定的特殊性，为了有助于学生的体育知识的学习必须具有三有　　（一）要具有师生同一的目标　　有了教学目标的同一性才能成立教学合作。教师通过完整体系的体育教学活动，以使学生的身体机能及运动能力进一步得到提高，在体育考核中达到一定的预期标准，从而适应岗位对身体素质的需求，而学生则经过自己的努力在教师的指导下，力求达到教师规定的测试及考核的标准，以使自己的运动能力和身体的机能得

4、到改善和提高，这便是总体目标的一致性。在具体的教学过程中则表现为单项目标的同一性，例如在健美操的教学过程当中，教师通过示范、讲解指导学生去练习，而学生通过一定的动作练习，力求达到教师规定的标准要求，这就是单项目标的同一性。整个教学便是由单项目标同一性合作升华到总体目标一致性，双方实现同一目的，合作教学便形成了。但是，如果在教学当中出现了教师与学生目标的不一致，此时教学便谈不上合作，消除目标的相异性才能求得师生之间的相互合作。因此，教学过程中，教师要想方设法将自己教的目标转化成学生学的目标，这样师生才能相互配合，共同完成教学的任务。　　（二）具有互助的师生关系　　在职业体育教学的过程中，

5、教师与学生之间是平等互助的关系。教师帮助学生学会体育知识、技术、技能；学生帮助教师完成教学任务。职业教育当中学生是主体，在体育教师教授体育技能的过程中师生是合作的关系，没有学生教师就缺乏主体完成不了教学目标，找不出教学中存在的问题，没有办法改进自身的教学手段。学习当中没有教师的情况下，学生缺少正确的指导，就不可能学习到有用的体育知识和正确的体育技能。如若不存在互助性，那么在工作岗位中就不会和同事之间互相帮助，从而就不会给自身带来社会价值。　　（三）具有师生之间相互参与　　在职业教育体育教学过程中，学生是参与学习的主体，只有自身投入学习才会在学习当中学会体育知识、技能。教师积极引导学生参

6、与确立教学目标、教学方案、教学方法，调控教学环节，评价教学效果等等。只有双方参与了，才能确立教学目标、教学方案的设置，教学方法的选用，参与教学环节的调控及评价教学效果的好坏等，充分发挥教师与学生之间的合作功能。　　　　二、体育合作教学的操作方法　　　　体育合作教学的操作方法主要有以下几点：　　（一）强化师生合作意识　　职业学院的学生都有一个共识，以意识为先导，因而强化意识是实施合作教学的第一步。从体育教师的角度而言，首先要建立教育对象的合作伙伴的观念，职业学院的学生是即将上岗的学生，他们不喜欢高高在上的粗暴型的体育教师，在体育教学过程中，教师以伙伴身份参与教学，要自觉地忘记自己教师的角

7、色，这将使学生产生向心力，从而对体育课产生兴趣。同时，教师在教学过程中多使用合作语言，如你来当老师、助理等等。　　（二）教师引导学生参与　　在体育教学过程中，要想使学生以合作伙伴的身份参与教学活动，需要教师提供多种多样的合作机会。在教学的各个具体环节中都有学生合作的条件，问题的关键在于教师是否善于引导。比较常用的方法有：提示法：就是引导学生参与合作的过程，在学生帮助老师想办法过程中，学生便当了教学的合作伙伴。例如健美操课时，基本脚法都已确定，路