如何在即兴舞蹈中拓展少儿的想象空间

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1、如何在即兴舞蹈中拓展少儿的想象空间　　在素质教育的今天，对于少儿想象力的培养显得尤其重要。舞蹈是素质教育中对于想象力、创造力培养的重要方面，其涵盖了音乐、文学、体育等学科内容，舞蹈在弘扬人文精神，尤其是在发掘人的创造潜力疗面拥有其他学科无法替代的作用一　　通过对少儿进行舞蹈引导，让少儿在音乐或者在既定的情节中，即兴地进行舞蹈。自由地表现他们自己对于事物的感受，以此激发少儿的创造力，拓展少儿的想象空间：　　一、即兴舞蹈对于拓展少儿想象空间的意义　　艺术教育的最终目标并不是艺术活动的有形结果，而更重要的是唤起少儿创造的热情。我们少

2、儿舞蹈教师要把学生从纯粹艺术的培养中解脱出来，使少儿在自由创造艺术形式的过程中感受到美的魅力，让少儿在自由的舞蹈中，展开自己的想象，感悟生活的美好。　　即兴舞蹈作为一种即时即刻运用肢体动作来自南表现自己内在想象的舞蹈形式，其具有随意性、即时性及个性化的特点。即兴舞蹈和少儿教育有着密切的关系，因为即兴舞蹈可以让少儿自由地发挥想象力，还能开发少儿身体各方面的潜力，同时拓展少儿的思维空间，以及促使少儿的身心和谐发展。　　二、即兴舞蹈对于拓展少儿想象空间的作用　　(一)在即兴舞蹈中抓住情感的流露，激发少儿的想象力　　少儿根据一段音乐或

3、者既定的情境，在未经思考的情况下，即刻用舞蹈动作来做出反应，这种即兴就是我们提m所说的即兴舞蹈。对于即兴舞蹈，需要抓住少儿对于音乐要有一定的情感认知之后，运用自己流露的情感在舞蹈中进行表现，　　在听《郊游》、《大公鸡》等轻快活泼的歌曲时，教师应用充满天真稚气的眼神和笑脸去引导学生，这样就更能激发少儿的内在情感，并且能和老师进行有效的情感配合，有表情地去随着音乐节奏进行律动表演，这样便能收到较好的教学效果。　　在这个训练中，我们教师应及时抓住时机进行有效的引导，启发少儿对于音乐节奏、力度、旋律、情感变化的有机结合，在音乐和老师的

4、引导下，少儿们会自己启动一切的感知器官，去表现、想象。　　(二)把情境元素融入即兴舞蹈，启发少儿的舞蹈想象力舞蹈是一种传达情意的艺术形式，而任何形式的舞蹈风格的情感表现都要融合生活情景的变化。在少儿进行舞蹈时，老师要有意识地将这些生活情境元素融入到他们的舞蹈中去，为少儿在即兴舞蹈中做到传达情意做好铺垫。　　我们在上《秋天果子多》时，教室里挂满了串串橘子、苹果等秋天成熟的果实，墙饰上的橘子、苹果颜色鲜艳，形状逼真，我们让少儿们去找自己喜欢的果实，在此时，老师抓住时机播放音乐，孩子们就会在熟悉歌曲的基础上不由自主地为歌曲自编动作，

5、并把摘果子的动作编了进来，一边哼唱一边做摘苹果的动作，个个动作优美，兴高采烈。　　(三)营造自由的舞蹈空间，让少儿展开想象的翅膀　　以前的少儿舞蹈教学基本上都是以集体舞为主，这样的教育氛围禁锢了少儿的表现力和创造力，使少儿们不能轻松自然地进行舞蹈。因此，在我们的教学中，我们教师应尽量给少儿们营造自由的活动时间和空间，让少儿们能够利用自己的生活经验，展开想象，进行自由的表达。　　例如在教《小老鼠上灯台》时，舞蹈里面包含了小老鼠们四处觅食、运粮食、四处打洞嬉戏及鼠妈妈关爱鼠宝贝等情景。老师在编排舞蹈时，要启发学生的想象。如鼠头鼠脑

6、、左顾右盼等动作，让少儿们联系自己的生活经验，展开想象。于是少儿们便开始探头探脑，小眼溜溜转，甩尾巴，摇尾巴，爬在地上挖坑，凑在一起活蹦乱跳总之，少儿们的动作千姿百态，极富情趣。在这样的活动氛围里，少儿们充分展现了他们的联想能力及创造力，同时也增加了舞蹈的美感。　　(四)在即兴舞蹈中引入生活景象，拓展少儿的想象空间　　生活中的经验是少儿想象的基础，少儿脑海里有了丰富的生活景象，才能在身体舞蹈时进行迁移，进行想象、回忆和创造性的表现，因而在开展少儿的即兴舞蹈活动时，我们要引导少儿联系丰富多彩的生活景象，拓宽少儿自由想象的空间。　

7、　在一段音乐中，要让少儿感受音乐所表现的情绪，同样需要少儿去联系生活景象，如：在给出《摇篮曲》的时候，我们老师会引导少儿联想其在玩过家家时哄娃娃睡觉的场景，这样他们就会想起在玩游戏时摇娃娃、拍娃娃等许多种动作，并进行自发地表现，在哄娃娃睡觉的模仿中感受到《摇篮曲》温馨、甜蜜的音乐氛围。　　三、少儿即兴舞蹈教育中应当注意的问题　　(一)让舞蹈贴近少儿的现实生活　　少年儿童的成长离不开舞蹈，舞蹈不仅能够启迪孩子们的智慧，还能够培养他们高尚的审美情操，因此让舞蹈深入儿童的生活当中，让每一个孩子都拥有学习舞蹈的权利是至关重要的。深入少

8、儿生活、体现趣味性是少儿舞蹈创作的灵魂与源泉。因此少儿舞蹈必须要具备一定的游乐性，必须要与少年儿童的生活实际相关联，要扎根于少年儿童的成长特点，满足他们对于外界事物的无限想象，要能够从孩子们的学习与玩耍中提炼舞蹈元素。对于不同时期儿童的不同生活模式，在舞蹈的编排与教育上也要做