万以内的加法和减法导学案

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1、1、两位数加减两位数（口算）学习目标：1、初步掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确地进行口算。2、初步培养思维的灵活性和类推能力。3、养成良好的学习习惯和独立的思考精神。学习重点、难点：理解两位数加减两位数口算的算理，掌握口算的方法。学习流程复习旧知1、用两位数加减整十数，一位数。26+30=48+20=49-20=56+3=28-9=2、连减、连加。52+20+7=57-30-9=55+90+7=75-40-8=72+10+7=86-20-7=3、在□里填上适当的数。23283572317563

2、29学习新知我们已经学习了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，又学习了两位数加减两位数的笔算方法，今天我们就要学习口算“两位数加减两位数”，比一比看谁算得又对又快。1.课本P92的例1。认真观察画面，用自己的话说一说画面的意思。（1）限乘68人是什么意思？（2）想一想：二（1）班、二（2）班的学生都坐这一艘船能坐下吗？列式为：算法是：在小组内进行交流。2.学习例2。刚才我们知道如果二（1）班和二（2）班合坐这一艘船能坐下，那二（3）还能上多少个人呢？该怎样列式?列式：算法是：在小组内交流。巩固练

3、习课本P93“做一做”全课总结口算两位数加减法时应注意什么？课时作业：1.口算。26+41=19+41=56+28=84+32=75+11=67+21=25+36=72+15=98-56=75-21=48-37=84-54=67-48=53-34=2.在（）里填上合适的数。（）+23=6774-（）=2857-（）=18（）-46=383.接力赛3535+18+18+2+27-42+39535353+16-37+26-492、几十几百的加减第一课时：几十几百的加减法学习目标：学会正确计算几百几十加减几

4、百几十的笔算。学习重点、难点：正确计算几百几十加减几百几十的笔算。复习旧知1、口算53+6=85-5=67+9=72-6=20+40+300=900-700+80=300+20+60=80-60+200=100+400+50=900-300-200=2、口答。（1）6个百和7个十组成的数是多少？67个十组成的数是多少？学习流程（1）540是由几个百和几个十组成的?540是由多少个十组成的？1、笔算28+53=73-48=学习新知1、学习例3认真观察课本P96的画面。说说画面的内容。500个矿泉水瓶送一

5、次，那现在一共有多少个？怎样列式？式子是：怎样计算：（1）口算（2）笔算：自己完成下面的计算。百十个180+340列竖式时应注意什么？2、练习完成课本P97页“做一做”。3、学习例4第二周比第一周多多少个？列式为：_____________（1）口算：___________（1）笔算：自己完成百十个340-180小结：笔算减法时：相同（）对齐，从（）位减起，如果十位不够减，就从（）位退1当十继续计算。巩固练习完成课本P97页“做一做”课时作业：1.填一填（1）360是由____个百和个________

6、十组成的。360是由________个十组成的。（2）两个数相加减，________数位要对齐，从_________位加起，减起。2.算一算280+160=350+270=440+360=230+570=340+610=520+130=670+130=480+430=320-120=410-230=450-370=760-480=540-450=720-670=910-830=680-320=第二课时：加减法估算学习目标：1.能够综合具体情况，进行加减法的估算。培养估算意识。2.根据具体情况选择适当的

7、方法解决实际问题，体现解决问题策略的多样性。学习重点、难点：在具体的情景中，掌握加减法估算的一般方法.体验估算的多样性，能根据具体的情景选择适当的估算策略。学习流程一、复习近似数1、实验小学今年有学生1021人，约是（）人。2、小明家到学校有492米，约是（）米。3、一台彩色电视机售价是1095元，约是（）元。4、学校图书馆又买来新书702本，约是（）本。在小组交流自己的想法。。二、学习新知请看例5，第三、四周大约一共收集了多少个？在小组内进行讨论（1）讨论算法。（2）探究估算的方法。（3）再收集多少

8、个又可以再送一次？（1）你还可以提出什么问题？能估算出结果吗？三、巩固练习1、完成课本P98页“做一做”说说自己的估算方法。2、完成课本P100页练习十二第五题。先说说题意，用连线的方式把鱼分装在两个筐里。四、全课总结今天的学习你有什么收获？课时作业：估算703+499≈5890-4990≈3067-999≈509+189≈6997-1037≈298+601≈1987+1962≈2016+508≈8100+1900≈9620-1097≈估一估，算一算。3