xx年二年级语文上1小蝌蚪找妈妈教案作业题(新部编版含答案)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文上1小蝌蚪找妈妈教案作业题(新部编版含答案)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　1小蝌蚪找妈妈　　【教学要求】　　.能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声。能正确、规范地书写9个生字，听写课后12个词语。　　2.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。　　3．仔细看图，讲述图意

2、，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。　　4．分角色有感情地朗读课文。　　【教学重点】　　.能正确、规范地书写9个生字，能听写课后12个词语。理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法，能用“露着、披着”等动词分别说一句话。　　2.能正确、流利地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言　　【教学难点】　　.能联系生活实际和结合上下文理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成

3、长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。　　【课时安排】二课时。　　第一课时　　课时目标　　.能准确识读生词，读准“尾巴、妈妈”等轻声。能正确、规范地书写9个生字，听写课后12个词语。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。　　2.学习生字,写好“宽、孩、跳”三个字。　　教具准备　　

4、,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。　　教学过程　　一、创设情境，导入课题。　　1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？　　2.（出示1：小蝌蚪找妈妈图文）：我是小蝌蚪，可我不知道我的妈妈是谁？请你们帮我找找妈妈吧！　　3.今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。　　跟老师一起写课题，齐读课题。（板书：小蝌蚪找妈妈）　　二、检查预习　　过渡：小蝌蚪找到妈妈了吗？下面我们就来读一读这个小故事。　　（出示2：预习要求）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀

5、明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A.结合图画，自由读文，读通顺流利。　　B.读正确生字新词。　　c.读好长句子，读准节奏和停顿。　　．图片中，哪地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。　　（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）　　小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）（教师相机板书：鲤鱼乌龟）请同学们把书翻到第5页，把书端好，

6、自由朗读课文。　　2.检查字词识读　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？　　（出示3）　　liǎnɡtiáonǎlǐ　　kuānzuǐbɑtóudǐnɡdùpíháizitiàoshànɡlái　　两　　条　　哪里　　宽　　嘴　　巴头　　顶团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

7、互努力，我们获得了不少经验。　　肚皮孩　　子　　跳　　上　　来　　同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。　　指名读，如果读对了大家就跟着读一遍。　　（出示4）　　nǎodɑihuānyínɡshuǐtánɡpīzheɡǔzhelùzhe　　shuǎizhe　　脑　　袋　　欢　　迎　　水　　塘　　披着　　鼓着　　露着　　甩　　着　　自由练读，同位轮读，指名读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

8、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.检查课文朗读　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？　　（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）　　（2）指名朗读课文　　①指名读第1自然段，其他同学端好书，仔细听读对了吗？