2018年部编本二年级语文下册第二单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。2018年部编本二年级语文下册第二单元教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　2018部编本二年级下册语文第二单元优质教案　　5《雷锋叔叔你在哪里》　　教学目标：　　.认识14个二类字，会书写9个生字，并能基本说清词语的意思。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。　　4.学习联系上下文理解词语的方法。　　教学准备：制作，准备雷锋叔叔的故事　　教学过程：　　一、创设情境，走近雷锋。　　师：同学们，你们喜欢唱歌

2、吗?会唱《学习雷锋好榜样》吗?　　生齐唱。　　师：这首歌的主人公是——雷锋叔叔。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?　　生介绍雷锋的故事。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：是啊，雷锋叔叔就是这样一个助人为乐的人，当时人们还流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”不仅如此，雷锋叔叔还特别关心小学生的成长，在抚顺市

3、的一所小学里，二年级的同学都特别自豪，因为他们有一位校外辅导员是一位解放军叔叔，这位解放军叔叔就是雷锋叔叔，雷锋叔叔经常到学校给他们讲故事，做游戏，他们都特别喜欢雷锋叔叔。　　可是，突然有一天，他们得到了雷锋叔叔因公牺牲的消息。难道说雷锋叔叔再也不能来了，同学们怎么也不相信这是真的，于是就结伴到处去寻找雷锋叔叔。同学们还满怀深情地呼唤着：雷锋叔叔，你在哪里。　　二、自读课文，弄准字音。　　师：同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。　　生自读课文，师巡查。　　指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。　　师：看来同学们都已

4、经能把句子读的通顺了，那屏幕上的词语你会读吗?　　生读词语，师相机纠正指导。　　师：词语同学们读的很准确，那老师把生字挑出来，你还能认识吗?　　生读生字，交流识记方法。　　三、深入学习，感悟内涵团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：老师发现同学们字词掌握得非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强?　　.学习一、三小节　　师：请快速默读

5、课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。　　生回答。　　师：同学们，你们观察一下这两组词语，你有什么发现吗?　　生说发现　　师：是啊，这就是诗歌的优美，你能用你的朗读读出这种优美的感觉吗?　　生读词语　　师：同学们，小朋友们为什么要寻找雷锋叔叔?　　生回答。　　师：是啊，雷锋叔叔经常给他们讲故事，陪他们做游戏，就像是着急的亲人一样，亲人不见了，我们怎么能不着急啊!　　生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。　　师：请带着这样的心情，让我们读一读第三节。　　学生练习朗读。　　2、学习二、四小节　　师：他们找到雷锋叔叔了吗?但是雷锋叔叔来没来过?来

6、干什么了?　　生回答，读二、四小节。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。　　生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞　　指导“冒”字的写法，生跟写，互评，师巡视指导。　　师：你能抓住这几个词语来读一读这一小节吗?　　屏幕出示图片，理解“泥泞”。　　师：如果你走在这

7、样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?　　生体会雷锋的困难。　　师：是啊，这样的一条道路，即使自己走也会很艰难，更何况要抱着一个孩子，还要冒着蒙蒙的细雨，雷锋与这个孩子素不相识，他为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人?雷锋当时是怎么想的?　　生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。　　带着这种感情女生朗读。　　师：是啊，雷锋就是这样，抱着一个迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚的走在泥泞的小路上，即使雨水早已湿透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，仍然坚