浅析高校二外俄语教学

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1、浅析高校二外俄语教学浅析高校二外俄语教学高等教育本着一专多能，全面发展，培养高层次复合型人才的原则，对人才的培养逐渐向多元化、高素质方面不断发展。因此，高校学生除了要熟练运用第一外语之外，学习和掌握第二外语同样重要。近年来，随着中俄两国在政治、经济、文化等领域的全面交流与合作，俄语学习日益受到重视，越来越多的英语专业学生在选择二外时开始青睐俄语。但不少学生开始时兴趣高涨，经过一段时间的学习后，面对俄语逻辑性强、语法较为复杂的情况，兴趣慢慢降低。同时，受英语专业学习的影响，他们往往将英语使用习惯带入俄语学习中，从而产生负

2、迁移。因此，如何正确利用英语专业学生的语言优势，激发学习兴趣，采用合理的二外俄语教学方法，避免负迁移的影响，尽可能利用正迁移提高俄语学习效率，应当成为二外俄语教学的研究内容。　　一、第二语言习得启示　　习得与学习不同，学习是指对一门语言的语法、词汇进行有意识的积累；而习得是一个潜意识的过程，指在情景交际中自然运用语言，使第二语言能力得到逐步发展。第二语言习得中的重要概念为迁移。对于英语专业学生而言，他们在俄语学习中容易带入已掌握的英语语言知识。将在英语学习中习得的英俄两语通用成分带入俄语学习，称为正迁移；反之，将阻碍俄

3、语学习的知识带入，称为负迁移。因此，利用英语专业学生在英语语言学习中习得的技能服务于二外俄语，将会起到事半功倍的效果。　　二、英俄双语对比教学启示　　1.语音对比　　俄语与英语语音有相似之本文由论文联盟.L.收集整理处。俄语有33个字母，与希腊字母有渊源，而英语有26个字母，来自拉丁字母。俄语与英语都有元音与辅音之分，轻辅音与浊辅音之分。有些俄语字母与英语字母在读音上很相似，例如Бб-Bb，Вв-Vv，Гг-Gg，Зз-Zz，К-Kk，Лл-Ll，Мм-Mm，Нн-Nn，Пп-Pp，Сс-Ss，Тт-Tt，Фф-Ff。

4、有些俄语字母与英语字母在书写上也很相似，例如俄语字母Вв、Нн、Сс、Уу、Оо与大写英语字母B、H、C、Y、O；俄语字母Аа、Ее、Мм的小写手写体与英语字母Aa、Ee、Tm的小写一样[1]。　　2.音节对比　　俄语与英语的单词可分成音节。一个音节可以由一个元音构成；也可以由一个元音和一个或几个辅音构成。一个词有几个元音，就有几个音节。只有一个音节的词称作单音节词，例如тот（那个）；两个音节构成的词称作双音节词，例如один；两个以上音节构成的词称作多音节词，例如комната。当词中包含两个以上音节时，其中一个音

5、节的元音需要重读，叫做重音。带有重音的音节称作重读音节，重读音节中的元音称作重读元音，一般在元音字母上。　　3.词汇对比　　俄语中有许多词是从英语中转化来的，同音同义的俄英词汇很多，许多单词按照英语发音就可写出同义的俄语单词。大致有以下几种情况：　　（1）俄英字母、发音一一对应。如радио-radio（收音机），телефонtelephon（电话），экзатенexam（考试），фактfact（事实）等。在科技高度发达的今天，英语词汇正大量融入俄语，如интернетinter（因特网），спонсорspon

6、sor赞助商，хакерhacker电脑黑客，дискdisc光盘，мобильныйтелефонmobiletelephone手机，токшоуtalkshoan]（人）的意思，就不难理解下面几个词的含义：anthropolgy（人类学）、anthropid（类人的）、anthropologist（人类学家）、anthropolgical（人类学的）、philanthropist（慈善家）、misanthropist（厌世者）。　　前缀：位于词的前面。例如在при-тянуть（移来）、при-ходить（走来）

7、、при-тихнуть（静下来）中，при就是前缀。英语前缀non-，如non-party（无党派的）。　　后缀：位于词根之后、词尾之前的词缀，例如водный中的н。英语后缀-tion，如civilization（文明）、modernization（现代化）。　　词尾：位于后缀之后，表示词的某种语法意义，是词在变格、变位时的变化部分。因此，通常只有名词、形容词、代词、数词和动词才有词尾。　　词干：一个词去掉词尾和构成后缀后的其他部分便是该词的词干。　　4.语法对比　　语法包括词法和句法。词法主要研究各种词类在句中的

8、形式变化和用法，句法研究词组和句中各成分之间的关系、句子的种类和分析句子的结构。　　（1）词法对比。英语语法把词分为两大类，即实词和虚词，实词包括：名词、动词、形容词、数量词、代词；虚词包括：副词、冠词、介词、连词和感叹词。　　俄语词分为三大类：实词包括：名词、形容词、数词、副词、代词、动词；虚词包括：前置词、连接词、语气词；感叹