xx届高考语文第一轮总复习教案_3

《xx届高考语文第一轮总复习教案_3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考语文第一轮总复习教案　　　　XX年高三语文第一轮总复习之二十四　　鉴赏古典诗词的形象、语言　　此项能力层级为E，属高考语文科最高考查能力层级。XX年开始采用了主观题型，其难度又上了一个台阶。　　●难点磁场　　［试题］阅读下面两首诗，完成1~2题。　　病　　牛　　李　　纲　　耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。　　但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。　　禾　　熟　　孔平仲　　百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。　　老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。团结创新，尽现丰富多彩的课余

2、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　注：李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。由于投降派的排挤被罢相。这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写的。孔平仲是一位颇具才气的诗人，此诗写于其正当得志之时。　　.这两首诗中都描绘了“牛”的形象，其形象是否相同？请结合两诗简要赏析。　　答：　　　　　　2.古人云：“诗言志。”请结合两诗中“牛”的形象，评说两位诗人在诗中寄寓的思

3、想或反映的各自的思想境界。　　答：　　　　　　●案例探究　　［案例1］　　阅读下面一首诗，然后回答问题　　春夜洛城闻笛　　李　　白　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。　　此夜曲中闻折柳，何人不起故国情？　　前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不

4、少经验。　　答：　　　　　　命题意图：本题考查对古典诗歌的鉴赏和评价。能力层级为E级。　　知识依托：古典诗歌的基本知识，古代有关文化常识，如首先要了解“折柳”是一种乐府曲调，也叫“折杨柳”，多写伤怀离别之情。　　参考答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。　　错解分析：有些考生把“折柳”理解为一个动作，由此谈细节描写等，关键是不理解“折柳”是一种乐府曲调，　　方法技巧：欣赏古典诗歌，首先要从整体出发把握其基本内容，体会作品中的意境，然后结合试题要求具体赏析。诗中第一句“玉笛暗飞声”

5、，第三句“曲中闻折柳”等都给读者描绘了一个听笛的景象，稍加分析，即可感悟出“折柳”的含义。　　［案例2］　　阅读下面两首古诗，完成1~2题。　　甲　　约团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　客　　赵师秀　　黄梅时节家家雨，　　青草池溏处处蛙。　　有约不来过夜半，　　闲敲棋子落灯花。　　乙　　雨　　晴　　王　　驾　　雨前初见花间蕊，雨后全无

6、叶底花。　　蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。　　.甲乙两首诗描写了不同季节的景物，仔细阅读后填写下列表格。　　季节　　景物　　甲　　家家雨、处处蛙　　乙　　春天团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.甲、乙两首诗后两句都提供了让读者自己想象的余地，请分别说明。　　命题意图：此题考查对古典诗歌的鉴赏与评价能力，能力层级为E级。　　知识依托

7、：古典诗歌的基本知识，有关文化常识，如时令等。　　参考答案：1.甲——黄梅时节或初夏乙——蜂蝶或叶　　2.甲——由对客人的等待想象客人不来的种种情况。乙——由蜂蝶飞过墙想象邻家的春色。　　错解分析：1题甲处错填，缺乏生活常识，不知道黄梅时节是何时。　　方法技巧：欣赏古典诗歌，要有一定的想象能力，要通过诗歌所描绘的景象进入诗歌所创造的独特的意境之中。　　●锦囊妙计　　一、鉴赏古典诗词形象例说　　古典诗词中的形象与一般小说、戏剧中以人物为主的形象有所不同，它既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事物。团结创新，尽现丰富