成功的秘诀是创新

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1、成功的秘诀是创新在央视众多栏目中，《走近科学》以“弘扬科学精神、宣传科学思想、提倡科学方法、传播科学知识”为宗旨，以轻松活泼的方式将生活中的推理故事与科学热点、疑点话题的解析相结合，使《走近科学》从最初的阳春白雪、曲高和寡，到如今己成为老百姓喜欢看、看得懂的品牌栏目。栏目定位：“走近”为本位英国BBC电视台科技部主任约翰林奇说：“无论你所要讲述的科学有多么重要，多么有趣，你对科学问题有多么熟悉，或者你对科学有多么热情，如果没有人欣赏，一切都将付诸东流。观众永远是最重要的。”①要提高传播效果，必须遵循双向传播的本性，尊重受众的要求、反馈，真实地反映受众

2、的心声。《走近科学》栏0从开始之初就站在平民的视角，从大众的需求出发，选择他们感兴趣、想了解而未能了解的题材，同时，在节目中穿插相关的科学知识，既引起观众的兴趣，乂使观众受到科学教育。例如2005年4月22円播出的《揭秘“千手观音”》就是一个成功的范例。《千手观音》在春节联欢晚会上一炮打响后，很多观众都感到不解:一群既听不到声咅，又说不出言语的聋哑人怎么能塑造出如此神奇、整齐而又美妙的动人舞姿？带着观众的这些疑问与不解，《走近科学》栏目组的镜头立即跟进，录制了一期关于聋哑人如何能听到音乐且踏歌起舞的节目，为观众揭示出精彩舞艺的背后隐藏的奥秘。通过这期

3、节目，观众了解到，从小接受了节奏感训练的聋哑演员们能够利用地板的震动感受声音。《走近科学》栏B的每期节B中，除了引用事件相关当事人的陈述，一般都会穿插有关专家对此事件的看法和理解。专家们以专业的视角从不同方面对相关事件进行分析，为观众解疑释惑，这样就使观众对事件的理解与认识由表及里、由浅入深，从而突破了个人视角的偏执与狭隘。2004年10月27日播出的《白石海子之谜》里，讲述的是四川懋县內石海子出现大片神秘“血色水域”一事。为了将蹊跷的现象还原为科学，此期节目采用了国家地震局的地质勘探专家的分析，武汉水生所的生物专家的观察、判断等等，通过层层分析，排

4、除了地震的可能性，然后再抽丝剥茧，最后水落石出：白石海子之所以出现大片祌秘血色水域是由水中藻类植物大量繁殖，富营养化所致。如果没有专家的一步步调查，当地村民只能凭空猜测，在地震谣言广泛散布的恐怖气氛屮恐慌度日。由此可见，权威就是科学，科学才能正言。内容呈现：大众化的表达转译是一种巧妙的信息解读方法。过去科教专题片解说词中存在的一个大问题就是话语的枯燥与晦涩，过多的空话使节目缺乏信息量。实际上，大众参与或关注对话的热情，源于对真实与真诚的渴望，希望能从节冃屮获取一定的知识、文化等方面的收获。《走近科学》栏目无论是从主持人的话语还是从解说层面看，都蕴含丰

5、富的信息量，在不经意的现象中挖掘出大道理。如2006年4月播出的《家有恶邻》，就因为巧妙地转译产生了意想不到的反响。节目讲的是发生在广东省一市民家中发现白蚁及其治理的故事。“家”自古就是一个吸引人的字眼，它会勾起人的无限遐想，看到片名，观众会情不自禁地想象“恶邻”是谁？家里为何会出现“恶邻”？如何驱逐“恶邻”呢？观众在好奇心的驱使下，观看、参与节目，在其中寻找答案，并因此而发现自己真实的生活、思想情感以及苦恼与困惑。任何节目的制作播出决不是单纯地为了取悦观众，它的生产必须承载一定的信息，而出彩之处就在于通过营造被对方关注的话语环境，将单向的信息传递变

6、为双向的信息分享。《走近科学》做到了这一点。诠释就是通俗的术语示意。现在科学传播的核心理念是公众理解科学。《走近科学》栏目的特点就在于，每逢提到专业术语和科技名词，都会通过主持人讲解，或专家学者的解释，或通过古今对比，帮助观众正确地理解认知。2007年1月11日和12《走近科学》栏冃播出了两集系列片《拯救人鱼宝宝》。“人鱼宝宝”的特点是：两条腿长在一起，一直连到脚掌，十个脚趾头像鱼尾鳍一样呈扇形向上张幵，稍微一蹬腿就像一条活生生的“人魚”。由于宝宝没有泌尿系统，体内的粪便无法排除，医生们便决定为宝宝制造一个“人工排泄系统”，通过宝宝的肠道系统将体内的

7、粪便排出，这就意味着，一个生命力极其微弱的宝宝将面临“肠漏”的危险。此时的观众也许对肠漏这个医学术语难以理解。此时主持人拿出图表，用人体结构示意图为观众解释了它的含义，既增长了观众的知识，乂达到了传播的目的。《走近科学》栏目巧妙地将“走近大众”与“走近科学”相结合，在保证科学的严肃、高尚、理性、神圣不可侵犯的前提下，又引入了趣味性的情节以及特定的画面做支撑，这样，一方面增加了科教节目的吸引力，将“说教”变成了一种轻松活泼的“受教”，另一方面满足了观众对科学知识的渴望，使观众在收视过程中得到了“美”的享受。栏目诉求：让故事打开观众的心扉国内科教类节冃长

8、期存在内容高于形式的缺憾，过多、过深的科技知识讲解使得节目主题深刻、知识性强却枯燥乏味，缺乏亲和力。可以说，