工程管理信息系统之图书管理系统设计

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1、工程管理信息系统课程设计报告学号系别班级姓名日期图书管理系统设计报告12【摘要】二十一世纪是信息的社会，图书是我们最好的获取信息的方式，但由于图书馆图书收藏量大大增加，使传统的图书管理员的工作日益繁重起来。迫使人们起用新的管理方法来管理图书，如何把图书管理员从繁重的工作中解脱出来呢？图书管理系统以方便、快捷、费用低的优点正慢慢地进入人们的生活，将传统的图书管理方式彻底的解脱出来，提高效率。本系统主要从系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统管理来实现。针对目前图书管理过程中时常会出现资料繁多、咨询和查阅不够及时等现象，通过调查分析将图书管理由人工转为自动化

2、，在计算机上实现各种业务功能，实现图书管理中起到主导地位。SummaryThe21stcenturyistheinformationsociety,thebookisourbestwayofobtaininginformation,butasthebooksforthelibrarycollectionquantityincreasesgreatly,whichmaketraditionallibrarianjobincreasinglyhardup.Forcingpeopletocreatthenewmanagementmethodstomanagetheb

3、ooks,howtomakethelibrariangertridoftheheavywork?Booksmanagementsystemmanagementsystemwhichisconvenient,quick,lowcostisslowlyintoourlife,thetraditionalbooksmanagementwaythoroughliberationimproveefficiently.Thissystemmainlyfromsystemplanning,systemanalysis,systemdesignandsystemimpleme

4、ntation,systemmanagementtorealize.Inviewofthepresentbookmanagementprocessoftenarisewhenvarious,consultationandaccessdatafastenoughwaitforaphenomenon,throughasurveyandanalysiswillbookmanagementbyartificiallytoautomation,thecomputerbusinessfunctions,realizetherealizationofdifferentboo

5、ksmanagementplaysadominantposition.关键词：图书管理信息系统图书管理系统功能系统设计12目录摘要…………………………………………………………………………………………………1关键词………………………………………………………………………………………………1目录………………………………………………………………………………………………20.前言……………………………………………………………………………………………31系统规划………………………………………………………………………………………32系统分析……………………………………………

6、……………………………………………33系统设计………………………………………………………………………………74系统实施………………………………………………………………………………………105系统管理………………………………………………………………………………………10结束语……………………………………………………………………………………………11参考文献………………………………………………………………………………………11致谢………………………………………………………………………………………………1112前言图书作为最好的获取信息的方式，但传统的管理方式显然已

7、经不能满足人们的需求且工作量很大，图书信息管理系统的研发于应用势在必行，它具有显著的优点，安装该程序之后可以方便的查询某位读者、某种图书的借阅情况，还可以对当前图书借阅情况进行一些统计，给出统计表格，以便全面掌握图书的流通情况。本系统的设计与时俱进，但由于设计者能力有限，难免在设计中存在各种不足，望批评指正。1.系统规划一．开发背景及意义二十一世纪是信息的社会，信息作为社会最主要的资源，将成为战略资源引起人们广泛的关注。如何获取信息？图书是我们最好的获取信息的方式，但由于图书馆图书收藏量大大增加，使传统的图书管理员的工作日益繁重起来。迫使人们起用新的管理方法来

8、管理图书，如何把图书管理员从繁重的工作