《母亲的恩情》教学设计二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《母亲的恩情》教学设计二　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：79作者：佚名　　出处：实小论坛　　教学目标　　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。　　　　　2、理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。　　　　教学准备　　　　　　　　　教学过程　　　　　　　　　　　　（一）复习导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

2、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　上节课，同学们都认真自读了《母亲的恩情》这篇课文，想展示一下你们的学习成果吗？那么请你再读读课文，待会儿用你喜欢的方式来展示自己的读书成果。　　　　出示：　　　　　n　　我想读书　　　　　n　　我想说话　　　　　n　　我想提问　　　　二、初学古诗　　　　师：是啊，母亲的恩情孟郊一直铭记在心。他把对母亲的爱和思念都凝聚在了《游子吟》这

3、首诗里，想读读这首诗吗？　　　　出示古诗　　　　（1）指名读。（2）请学生说说对这首诗的理解。　　　　三、学习第一自然段　　　　首先请同学们自读第一自然段，边读边想，孟郊的母亲对孟郊好不好，好在哪里？　　　　（1）抓住“忙着”、“夜深了”、“一针针一线线”体会母亲的恩情，指导朗读。　　　　（2）出示：她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

4、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　母亲边缝衣边会想些什么呢？谁能用上下面的句式说一说。　　　　她想，孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来，我得给他　　　　总结：想着读着，读着想着，我们就能把书读懂了。再一起读一读，你会有更深地体会。　　　　四、学习第二自然段　　　　真是儿行千里母担忧啊？请你轻声读一读第二自然段，你能读出母亲的担忧吗？边读边画一画。　　　　　1、指名读这一段。。　　　　　2、出示第一句。　　　　　母亲送了一程又一程，一直送到村外，母亲是多么地不舍呀，想一想这句该怎么

5、读？　　　　　3、一句话一颗心，母亲的恩情还表现在她的语言上。出示第二句：她望着儿子说：“郊儿，你可要早点回来呀！　　　　（一生读）师：这就是娘的叮咛呀！　　　　（一生读）师：这就是娘的嘱托呀！　　　　（齐读）师：这就是母亲的恩情啊！　　　　　4、出示：他看到母亲……　　　　同学们，你们现在就是即将远行的孟郊，看到满头白发的母亲，你不想说些什么吗？　　　　出示：母亲呀，您的白发就是为我的结果啊！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及

6、各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　学生说。　　　　师：读到这里，你对母亲是否有了更深地了解？母爱是伟大的，又是平凡的，他的爱就体现在那些细微的事情上。教师引读一二段。　　　　孟郊回忆着这一幕幕，不由地写下了下面的诗句：　　　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。　　　　五、教学第三自然段　　　　孟郊告别了母亲，独自一人上路了。一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？自己读一读第三自然段，读后用上这样的句式说说你的理解。　　　　孟

7、郊看到太阳，觉得它就象　　　　而路上生机勃勃的小草就象　　　　我们这些孩子，无论怎样，都啊！　　　　这就是“谁言寸草心，报得三春晖！”　　　　同学们，《游子吟》记录着母亲对儿子的关爱，寄托着儿女对母亲的恩情，轻轻地读这首诗。（配乐朗读）　　　　孟郊到了50岁，还一直不忘母亲的恩情，同学们，你们的记忆里，一定也有感动着自己的事情吧。谁来说一说。　　　　六、感情升华　　　　最后，让我们一起用心来感受这样一首赞美妈妈的歌曲！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

8、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　播放《烛光里的妈妈》。　　　　希望我们班的小朋