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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三下《春天的雨点》教学设计 春天的雨点 教学目标: 1、学会9个生字,读写“补课、褐力”等词语,理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法,通过理解重点句从而理解课文。 3、能根据课后第3题的提示,给课文分段。 4、懂得学习要专心致志,感受教师对学生关心和爱护。 教学重、难点: 重点:抓住重点句理解课文 难点:理解重点句的内涵 教学准备:录音、 教学时间:
2、二课时 教学过程: 第一课时 教学要点:通过自学课文,做读书记号,通过理解重点词句从而理解乌汉娜的关心爱护学生的品格。 一、揭题: 、读题。 2、师:《春天的雨点》是一个发生在内蒙古草原上的故事,请大家听一听课文录音,想一想课文主要讲什么事?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们
3、获得了不少经验。 3、播放课文录音。(示) 二、交代本堂课目标:(示) 、学习生字、词语; 2、按“发现—补课—护送”的思路把课文分为3段; 3、用做读书记号的方法找出并读懂课文中写乌汉娜老师的句子。 4、完成部分作业。 三、教学生字、词语,分段 、生字、词语。(示) 2、说说课文主要写了什么事? 3、讨论分段。 四、学习课文中写课文中写乌汉娜老师的句子。 、师:同学们,你们在平时上课时有没有跟达丽玛类似的情况?当达丽玛走神以后,老师是怎样对待她的?你认为乌汉娜老师是怎样一个人?
4、——(板书:关心爱护学生)下面我们分组学习先把课文读一遍,找出最能反映出乌汉娜老师关心学生的句子用“~~~~”划出,告诉组内的同学你为什么认为这是重点句。在共同讨论的基础上进行交流。 2、分学习小组朗读、讨论、分析重点词句。 五、汇报交流。 、组内推选一个同学朗读重点句,选一位同学做说明理由,另两位同学进行补充。(示)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来
5、,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 例:乌汉娜老师从42双眼睛里,发现了达丽玛的眼睛走了神。 ①、找句子 ②、读句子 ③、想句子。说一说怎样理解“走神”“发现”这说明了什么呢? ④、证明,说理由。从“发现”一词可以看出乌汉娜是个怎样的老师。 指导朗读。 2、按照上面的学习方法分析、朗读重点句子。 六、总结 七、作业: 、抄写生字 2、完成课堂作业1、2、3 附,板书: 春天的雨点 乌汉娜 →关心爱护→达
6、丽玛 发现 → 补课 → 护送 第二课时团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学要点:运用学习记号,抓住重点句,深入理解感悟达丽玛知错就改的好品质。 教学过程: 一、复习: 1、说说乌汉娜是个怎样的老师? 2、你是怎样体会到的? 二、感悟达丽玛
7、的品质。 1、朗读全文。 2、在学习小组内讨论交流:“达丽玛是个怎样的孩子?”(知错就改) 3、用“~~~”划出最能看出达丽玛知错就改的句子进行研究、感悟、交流。 例:①放学后,孩子们背着书包蹦蹦跳跳地回家去,达丽玛低着头走进了办公室。 a.从什么地方看出达丽玛知错了? b.达丽玛低着头走进办公室,她心里在想些什么? c.指导朗读。 ②达丽玛望着老师亲切的面容,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里。 a.“发誓”什么意思? b.达丽玛的誓言是什么?
8、c.你从达丽玛的誓言中感悟到什么?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 d.说说自己在什么时候发过什么誓? e.指导朗读。 ③她只听到老师沙哑的嗓音,只看到老师发干的嘴唇,哪注意到隆隆的春
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