部编版初中历史教材培训课件.ppt

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1、部编初中历史教材培训一、认识部编教材根据中央要求，从2012年起，教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文、历史教材，历时五年，完成了编审工作，将于2017年9月初新学期开始后，全国小学生和初中生的起始年级将统一使用“部编本”教科书。部编本正式使用后，各种版本教材将陆续退出舞台。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材，主要包括语文、历史、道德与法治三个学科。“部编本”教材力图在多种教材并存的情况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。目标：编成一纲多本中的范本部编教材的人教社≠一纲多本的人教社编写过程：编写组严格按照研制大纲——编写样章——撰写初稿——修改完善

2、的程序，认真开展编写工作。强化实践检验：为检验教材的适宜性，进行试教试用，兼顾东中西部、城市和农村，先后遴选多个省份的300多所学校，随堂听课，与师生当面交流，听取意见，修改完善教材。三年全覆盖：根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。师资培训：将建立健全国家级、地市级、县级三级培训体系，分层实施，3年完成三科教师全员培训。部编教材的编写，与以往不同的是：总主编——教育部推荐，上报中央同意编写人员——主要由高层次学者构成

3、内容——高度重视与国家意识形态相关的问题审查——教材编写出来后经过多次的严格审查定稿——中央宣传思想工作领导小组最终批准国务院办公厅关于成立国家教材委员会的通知国办发〔2017〕61号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为贯彻落实《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，进一步做好教材管理有关工作，国务院决定成立国家教材委员会。现将有关事项通知如下：一、主要职责指导和统筹全国教材工作，贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策，研究审议教材建设规划和年度工作计划，研究解决教材建设中的重大问题，指导、组织、协调各地区各部门有关教材工作，审查国家

4、课程设置和课程标准制定，审查意识形态属性较强的国家规划教材。二、组成人员主　任：刘延东　　国务院副总理副主任：陈宝生　　教育部部长黄坤明　　中央宣传部副部长秘书长：朱之文　　教育部副部长委　员：（一）部门委员（22人）郑泽光　外交部副部长王晓涛　发展改革委副主任黄　卫　科技部副部长陈改户　国家民委副主任黄　明　公安部副部长余蔚平　财政部副部长汤　涛　人力资源社会保障部副部长……（二）专家委员（按姓氏笔划为序）（27人）马　敏　教授、华中师范大学原党委书记马志明　院士、中科院数学与系统科学研究院研究员马树超　研究员、上海市教育科学研究院原副院长王　湛　江苏省原副省长王

5、荣华　教授、上海市政协原副主席韦志榕　人民教育出版社总编辑……“部编本”的特点1、德育为先：把好政治关、思想关和科学关教育部有关负责人在接受记者采访时表示，三科教材编写坚持德育为先，全面融入社会主义核心价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化；坚持以学生为本，遵循青少年认知发展规律和教育教学规律；坚持继承发展，教材内容既保持相对稳定，使经典篇目世代相传，又与时俱进，反映经济社会发展、科技进步和马克思主义中国化最新成果。为全面把好政治关、思想关和科学关，三科教材实行了更为严格的学科审查、综合审查和专题审查。既从专业角度对教材内容的科学性、系统性、准确性和适宜性进行把关，又统

6、筹兼顾对跨学科横向配合和各学段纵向衔接情况进行把关，同时着重对涉及我国主权、边疆海域等内容进行专门把关，确保教材整体质量。2、突出育人导向：思想性、科学性、趣味性和实践性有机结合。教育部有关负责人介绍，教材在编写过程中，专门征求了国家教育咨询委员会和中央“马工程”咨询委员会等百余位专家的意见，组织了东中西14个省份部分地区学校开展试教试用。新教材投入使用之后，还将组织专家进行持续的跟踪研究，在实践过程中，及时修订完善，不断提升教材质量。历史部编教材的特点将立德树人的根本任务与历史学科的教育功能紧密结合起来——叶小兵教材主要编写专家、首都师范大学叶小兵教授表示，新编历

7、史教材充分发挥历史教育的育人功能。叶小兵介绍，新版教材对各阶段的历史都选定了突出的主线，以显示历史发展的主体和关键问题，并围绕各时期的主线遴选史实。如中国近代史以中国人民反对外来侵略、争取国家独立和民族解放为主线，特别是客观讲述了南京大屠杀这段沉痛的历史；中国现代史以在中国共产党领导下进行社会主义建设和改革为主线。教材尤其对中国共产党在民主革命时期、社会主义建设和改革开放时期的领导作用叙述得比较全面系统，能够使学生更加深刻地理解没有共产党就没有新中国、中国走社会主义道路的历史必然性。此外，选取了大量的史实，对我国固有的领土和领海主权进行了详细说明，以增强学生的国