002英语导学案武晓刚

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1、年英语上册Thisismynewfriend•第一课时导学案主备教师：武晓刚授课教师：武晓刚备课时间:2014.8.30使用时间：课标要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能做简单的角色表演。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。学习目标：1、能够听说认读America，England，能够听说读写China。2、通过感知、模仿、学习和体验引导学生能够运用语言I’mfrom...进行交流。3、能够初步形成与同伴合作学习的意识。秉点难点：能够熟练地运用语言I’mfrom...进行交流。课

2、时安排：1课时学习方法：自学对学小组合作探究。学习流程：一、课前预习：1、会拼写、认读ChinaAmericaEngland。2、朗读课文。学法指导：自学，可以借助工具书、学习机或向他人请教。二、自主学习：1、观看图片，看看图上有谁？他们在干什么？2、读出下列单词：ChinaAmericaEngland。3、拼读以下单词：ChinaAmericaEngland。4、默写China这个单词。5、朗读课文。学法指导：对学，两人一组合作学习。三、合作探究：1、在第二幅图片中，彼得在干什么？2、吉姆说的I’mfromAmerica.是什么意思？3、创编一个

3、和本课知识有关的小对话，并到前面表演。学法指导：小组合作探究，教师巡视指导，每个小组合作后派代表发言。四、拓展延伸：1、观察ChinaAmericaEngland，你发现了什么规律？2、中国、美国和英国的国旗各有什么特点？学法指导：小组合作探究，各组派代表发言。学生解决不了的问题由教师协助完成。五、达标测试：1、补全卜列单词：_h_naAm_ric_En_1_nd2、选择：()(1)、ThisTom.AamB.isC.are()(2).Gladmeetyou.A.toB.tooC.two()(3).Thisisnewfriend.A.IB.myC.

4、me()(4).I'mChina.A.toB.fromC.on()(5).I'mfrom.A.americaB.AmerecaC.America主备教师：武晓刚授课教师：武晓刚备课时间：2014.8.30使用时间:课标要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能做简单的角色表演。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。学习目标：1、能够听说认读SingaporeCanada,能够听说读写good,friend。2、进一步巩固、询问及表达国际的结构Whereareyoufrom?I'mfrom

5、...进行交际。3、培养学生主动参与、自主合作的意识。重点、难点：能够熟练地运用语言whereareyoufrom?I1mfrom".进行交流。课时安排：1课时。学习方法：自学、对学、小组合作探究。学习流程：一、课前预习：1、会拼写认读SingaporeCanadagoodfriendo2、朗读课文。学法指导：独学、可以借助词典、或者向他人请教。二.自主学习：1、观看图片，图上都有谁？他们在干什么？2、认读拼读SingaporeCanadagoogfriend。3、默写goodfriend。4、朗读课文学法指导：对学、，两人一组合作学习，完成任务。

6、三、合作探究：1、第二幅图中，吉姆在干什么？他说的Whereareyoufrom?是什么意思？2、Wearegoodfrinds.怎么翻译？3、创编一个小对话（内容和本课内容有关），并到前面表演。学法指导：小组合作探究，教师巡视指导。四、拓展延伸：1vWhereareyoufrom?I1mfrom…使用来询问和回答什么的？2、Wearegoodfriends.中的friend后为什么多了一个“sn?学法探究：小组合作探究，各族派代表发言。五、达标测试：1、英汉互译：新加坡Canada朋友（复数）We1re好的（形容词）2、根据实际情况回答问题。Wh

7、at'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?主备教师：武晓刚授课教师：武晓刚授课时间:使用时间;课标要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能做简单的角色表演。能简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。学习目标：1、要求学生能够听说认读boy和girl，能够听说读写brother和Sister,并能在四线格中规范书写。2、熟练运用Who’sthisboy/girl?He/Sheis…结构。并把词汇融入句子中进行练习、操练，使学生在交流对话的过程中掌握目标词汇。3、培养学生的合

8、作意识和参与意识。重点、难点：熟练运用Who’sthisboy/girl?He/Sheis-".课时安排：1课时学习方法：