《茅屋为秋风所破歌》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《茅屋为秋风所破歌》导学案课　　件www.5y　　kj.com语文导学案（85）　　年级：初二　　学科：语文　　主备：王崇喜　　审核：　　课题：《茅屋为秋风所破歌》　　课型：新授　　时间：XX、6、3　　课时安排：一课时　　学习目标：　　1、熟读并背诵这首诗。　　2、揣摩诗歌的语言。　　3、品味忧国忧民的思想感情。　　课前预习：　　　　家长签字：　　　　组长检查：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

2、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。作者简介------杜甫，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。　　背景简介------杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧

3、舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身，后遇大风吹破此屋，乃作此歌。　　体裁简介------歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。　　读准下列画线字的读音：　　　　怒号（　　）　　　　挂罥　　（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

4、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　）　　长林梢（　　）　　　　庇护（　　）　　　　突兀（　　）　　　　布衾（　　）　　三重茅（　　）沉塘坳（　　　　　　）飘转（　　）俄顷（　　）　　丧乱（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

5、我们获得了不少经验。　　）广厦（　　）见此屋（　　）　　熟读并背诵这首诗（　本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿；韵脚读出延长音；）　　你会解释下列词语吗？　　俄顷：　　　向：安：　　　　　呜呼：向昏黑：　　　　　风雨：课堂自学：　　1、朗读课文　　注意节奏和情感，力争课内背诵。　　2、根据课下注释疏通文意，如有不太把握的做上记号小组内讨论解决。　　3、试概括每段课文的内容　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

6、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　　　　　合作研讨：　　这首诗中作者描写风的威势的动词有　　、　　　　　　、　　、　　、　　、　　　　、　　对于南村群童的举动你是如何理解的？　　　　　　“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

7、　　　诗中表现诗人无奈之举的句子是：　　　　你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？　　　　　　展示交流：（以小组为单位展示学习结果）　　检测延伸：　　1、翻译下列句子　　（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。　　　　　（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!　　　　　　（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!　　　　　　2、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？　　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我