秦英教学设计、课件

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1、·····《第14课  难忘九一八》教学目标（1）知识与能力知道九一八事变的时间、地点、结果；简单了解蒋介石的不抵抗政策；了解日本在东北三省犯下的战争罪行；记住西安事变的时间、地点、目的和意义；通过西安事变发生背景的分析，从而理解日本侵华政策，培养学生探究历史问题的能力通过西安事变的形势的分析，培养学生综合分析历史问题的能力通过看视频《九一八事变》、《西安事变》提取历史信息的能力，培养学生归纳历史史实的能力（2）、过程与方法引导学生阅读材料，归纳了解蒋介石的不抵抗政策通过展示图片，让学生了解日本欠下中国人民的累累血债，展示图片、讲述杨靖宇故事

2、，让学生了解中国人民英勇抗战的爱国主义精神通过看视频，感受历史，了解历史真相，增加对祖国的感情，对日本侵略者的痛恨通过讨论西安事变后复杂的局势，各方面的态度，以及中国共产党和平解决的主张有利于全民族团结抗战的史实，培养学生的分析问题的能力。（3）、情感态度与价值观通过介绍九一八事变，让学生认识到九一八事变是日本帝国主义蓄谋已久的侵略政策的第一步，同时介绍日本的侵略罪行、东北人民的英勇抗战，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感 通过介绍西安事变的发生与和平解决，使学生感受到张学良、杨虎城的正义感和爱国责任感，认识共产党人以民族利益为重的博大

3、胸襟，从而培养学生热爱共产党。教学重点、难点重点：九一八事变的历史背景；西安事变的和平解决及历史意义难点：中共主张和平解决西安事变的原因教学过程：【老师引入新课】：同学们，想听老师唱首歌吗？好的，可能老师唱的不是专业的有些跑调，但是每当讲这节课时，我都唱一下这首歌，《松花江上》歌词在课前导言里，这首歌在30年代在中国大江南北传唱，大家看着歌词，唱《松花江上》…………【老师提问】：同学们，你们知道九一八是我国的什么日子吗？【学生回答】：国难日····【老师】：对，在每年的九月十八号晚上九点十八分，我国东北的沈阳都会撞钟和拉响防空警报，提醒人们不

4、要忘记国耻。为什么这个日子让人莫齿难忘，痛心疾首呢？究竟在九月十八日发生了什么事？下面我们通过14课《难忘九一八》的学习，一起来回顾那段令人难忘的历史。【学生看视频】：《九一八事变》4分钟【老师提问】：好，同学们看完了。我们在书上找找九一八事变的时间、地点、结果吧？【学生回答】：1931年9月18号夜，日本在沈阳北郊有预谋地制造柳条湖事件，并以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。结果是东三省沦陷。【老师提问】：同学们，当时日本是怎样有阴谋的制造“柳条湖事件”的？【学生回答】：当时日本关东军以巡查铁路为名，然后自己炸毁柳条湖的一段铁轨，

5、反诬是东北军所为，并以此为借口发动战争。（初二学生的归纳能力还有待提高，所以在平时的回答问题的时候，老师要注重引导学生去归纳概述，有意识地培养学生的归纳能力），日本发动“九一八事变”后，当时中国政府的最高代表蒋介石实行什么政策呢？后果又如何呢？请同学们一起朗读课本71页左上角的“蒋介石给张学良的密电”。【学生阅读】：“无论日本军队此后如何在东北寻，我方应予不抵抗，力避冲突。”所以蒋介石实行的是不抵抗政策，结果中国东北三省沦陷。【老师渲染】：当时蒋介石实行不抵抗政策，日本仅仅用了四个月18天的时间就占领了我国东北三省（黑龙江、吉林、辽宁）。东北

6、三省128万平方公里的土地全部沦于敌人的手中。128万平方公里相当于什么概念呢？相当于3个日本国土面积。东北三省3000多万同胞开始了长达14年之久的亡国奴生涯。日本在东部被实行残酷的殖民统治和极端的军事占领，烧杀掠夺，无恶不作，犯下了滔天的战争罪行。面对的日本残暴的殖民统治和蒋介石的不抵抗政策，东北人民怎么做呢？【学生回答】：东北人民并没有这样就屈服。他们和未撤走的东北军队组织起抗日义勇军进行抵抗，中国共产党员杨靖宇在东北组织抗日游击队，开展抗日游击战争――――中国人民的局部抗战开始了。【老师总结】：好，回答得很好。（展示杨靖宇的图片，让学

7、生讲述杨靖宇将军的故事，重点突出杨靖宇在东北抗日时牺牲的故事，（日本砍下杨靖宇将军的头颅，并解剖，胃里面只有棉花、树皮、小石头）重点突出杨靖宇将军的爱国主义精神和坚决的抗日意志，杨靖宇就是我们民族的脊梁。连日本人也佩服他，把他的尸体埋起来，并建立了坟墓。为使日本在东北的统治披上伪装，成立了伪满洲国，让溥仪当上了伪满洲国执政，看图片《溥仪和日本人的和影》，日本占了东北是不是就满足了？【学生回答】：没有，日本并没有就次停止侵略中国的步伐，日本又把侵略的魔爪伸向了华北。【老师肯定并引申】：对了，占领中国东北，进而独霸中国是日本帝国主义列强蓄谋已久的

8、国策。为什么这样说呢？我们一起····来看一则材料“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”。