2007年度陕西省级精品课程申报表.doc

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1、2007年度陕西省级精品课程申报表(高职高专)课程名称有机化学课程类型理论课(含实践)所属专业大类名称化学所属专业类名称有机化学所属专业名称(专业课程填写)有机化学课程负责人向纪明所属学校安康学院学校举办单位陕西省教育厅推荐单位安康学院申报日期2007年5月8日陕西省教育厅制二○○七年四月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。四、除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容

2、,需要说明的,请在说明栏中注明。课程负责人情况1-1基本信息姓名向纪明性别男出生年月1964年12月最终学历研究生专业技术职务教授电话3261415学位理学硕士职业资格证书9661242217010833传真3261778所在院系化学与生命科学E-mailJimingxiang@aktc.net.cnxjm@snnu.edu.stu.cn通信地址(邮编)陕西安康学院化学与生命科学系,725000教学与技术专长有机化学、天然资源化学简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任)1987年7月毕业于陕西师范大学化学系,获理学学士;1993年9月~1

3、996年7月在中山大学化学化工学院读研究生,获理学硕士;现在陕西师范大学攻读博士学位。2003年12月获教授任职资格并被聘用。1987年7月毕业后分配到安康学院参加工作,先后主讲了有机化学、植物化学、有机化学实验、高等有机、有机合成、有机结构分析等专业课或专业基础课。1-2教学情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物

4、名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)课程名称课程类别周学时届数学生总人数有机化学专业基础课周4学时讲5届学生人数约400人高等有机专业课周4学时讲3届学生人数约120人有机合成专业课周4学时讲3届学生人数约120人有机结构分析专业课周4学时讲3届学生人数约120人承担的实践性教学:指导本、专科毕业论文3届共16人有机实验专业基础课周3学时讲4届学生人数约300人主持的教学研究课题:课题名称高职高专化工类专业人才培养规格和课程体系改革与实践来源陕西省教育厅年限2003年1月-2005年12月课题名称省教育厅2002年应用化学高职高专试点专业建设;2

5、003年被省教育厅评为优秀试点专业。省教育厅资助经费为10万元,学校配套20万。主要教学论文:1、题目:5-烷基-2,3-二甲吡嗪合成新方法,刊物名称:化学试剂,级别:核心期刊,时间:2001年6月2、题目:合成5-苄基-2,3-二甲吡嗪的新方法,刊物名称:精细化工,级别:核心期刊,时间:2000年6月3、出版专著:《有机合成新论》,出版社,陕西科技出版社,2003年出版,约24万字。97年至今共发表教学科研论文43篇,其中核心期刊20篇,SCI、EI源刊各1篇,CA摘录16篇。获得的主要教学表彰/奖励:1、奖项名称陕西省优秀优秀教学成果二等奖(SJX032107)授予单

6、位陕西省人民政府时间2003年2、奖项名称全国高师曾宪梓教育基金会授予单位全国优秀优秀教师三等奖时间1999年12月1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)课题名称来源年限作用有机锡类热稳定剂的清洁合成新工艺(01JK075)陕西省教育厅2002.1—2005.12主持黄莲花的化学成分研究(01JK085)陕西省教育

7、厅2002.1—2005.12主持瓦松的化学成分黄莲花的化学成分研究(03JK217)陕西省教育厅2003.1—2006.12主持葛根中葛根素的提取工艺研究安康正大制药集团2003.1—2005.12主持组建安康GAP工程技术研究中心陕西省人民政府2005.10—主持在国内外主要刊物上发表的学术论文:题目刊物名称时间署名次序2,3-二甲基-5,6-二烷基吡嗪新香料合成化学研究与应用2002年14(4):481第1吸附法提取分离葛根素的研究天然产物研究与开发2003年15(3):242第1氢醌单苄醚的合成研究精细石油化工2003

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