染色体变异（1）学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。染色体变异（1）学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第5章　　（基因突变及其他变异）　　第　　课时　　课题名称　　时间　　第　　周　　星期　　课型　　新授课　　主备课人　　张勤让　　目标　　.说出染色体结构变异的基本类型。　　2.说出染色体数目的变异。　　重点　　.染色体数目的变异。　　2.染色体组的概念。　　二次备课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

2、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　难点　　染色体组的概念　　自　　主　　学　　习　　学生阅读课本85-86页，完成以下内容：　　.染色体变异包括　　和　　两种形式。　　2.勾画：猫叫综合症是因为人的第　　号染色体部分缺失引起的遗传病。　　3.染色体结构变异的四种类型分别为：　　（温馨提示：学生仔细阅读课本图5

3、-6及对应文字归纳）　　4.染色体结构变异的结果：勾画：课本86页第一段并理解。　　5.学生阅读课本86页第二段勾画：染色体数目的变异的两种类型。　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6.学生阅读课本86页第三段勾画：染色体组的概念并结合图5-9理解

4、。　　7.学生阅读课本87页第一段并勾画：　　二倍体的概念（例如：人、果蝇、玉米等多数高等动植物）；　　三倍体的概念（例如：香蕉等）；　　四倍体的概念（例如：马铃薯）；　　生成问题：　　精　　讲　　互　　动　　.染色体结构变异类型3与基因重组：　　2.染色体组　　.例如：右图是果蝇体内染色体组成，一个染色体组可表示为　　、　　。　　（2）练习：完成课本89页基础题3.填表　　归纳总结相关规律　　达　　标　　训团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

5、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　练　　．一个染色体组应是（　　）　　A.配子中的全部染色体　　B.二倍体生物配子中的全部染色体　　c.体细胞中的一半染色体　　D.来自父方或母方的全部染色体　　2．下列属于染色体结构变异的是（　　）　　A.礼仪工程菌生产人类胰岛素　　B.染色体中DNA的一个碱基对缺失　　c果蝇III号染色体上的片段移接到II号

6、染色体上　　D.同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换　　3．某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中含有一个染色体组的是　　（　　）　　　　4．对于细菌、蓝藻等原核生物来说，可遗传的变异不可能于　　（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①基因重组　　

7、②基因突变　　③染色体变异　　A.①②③　　B.①③　　c.②③　　D.①②　　5.关于基因突变、基因重组、染色体变异的叙述正确的是（　　）　　A.都产生新的基因　　B.都有遗传物质的改变　　c.都产生新的物种　　D.都是不定向的　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。