百合花开馥郁香——《心田上的百合花开》教学设计（第一课时）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。百合花开馥郁香——《心田上的百合花开》教学设计（第一课时）百合花开馥郁香　　——《心田上的百合花开》教学设计（第一课时）　　湖南省常德市德山桃花山小学　史彩平　　　　　　教材分析：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　《心田上的百合花开》是语文A版

2、教材四年级下册的一篇精读课文，该文由台湾作家林清玄创作，选作教材时编者做了较大改动。就我个人而言，更喜欢改动后的。因为线索更清晰，语言更精炼，而传达的内容、承载的信息、蕴涵的感情却能在篇幅缩水的情况下更淋漓尽致地展现出来。通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个执着坚韧、充满智慧的野百合的形象。作者意在通过野百合的遭遇说明：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。　　　　教学目标：　　、读准6个会认字及谨记、鄙夷、誓愿、偏僻、断崖、不懈、秀挺7个词语。　　2、流利、有感情地朗读课文。　　3、感受百合追求实现自身价值的执着，体会作者以“心田上的百合花开”为题的用意

3、。　　　　教学难点：　　体会作者以“心田上的百合花开”为题的用意。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：　　小黑板（正面写要认读的生字词，反面写百合想、说的三句话）　　　　教学过程：　　　　一、勾画设疑，走进百合意境　　、师边以简笔画形式勾画出山谷、断崖、野草、百合，边用语言描述：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什

4、么时候，断崖边长出了一株小小的百合。　　（郑重地凝视学生片刻）师：在这荒郊野外，在这终年不见人影的断崖之上，这株小小的百合命运将会如何呢？请说说你的看法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、师：就是这株小小的百合，竟然创造了一个令人惊叹的奇迹，那会是一个怎样的奇迹呢？让我们一起走进台湾作家林清玄的《心田上的百合花开》这篇课文。　　　　二、朗读交

5、流，感知百合形象　　、听师范读课文。　　2、读生字、词语。小黑板出示：　　jǐn　　bǐ　yí　shì　　　pì　　yá　　　xiè　　谨　记、鄙　夷、誓　愿、偏　僻、断　崖、不　懈、秀挺　　3、生自由读课文，要求：给自然段标上序号；百合想了什么、说了什么，用波浪线划下来。　　4、检查课文朗读情况。全班分四大组，每组读2个自然段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

6、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、教师正音。　　6、学生汇报划波浪线的句子。　　7、小黑板出示下面三句话，指导学生读。　　我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵，让人们知道我是百合。　　我要开花，是因为知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！　　要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。　　　　三、精读品味，体悟百合精神团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班

7、委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、读了这几句话，我们似乎明白了百合为什么如此努力。课文中一共三次写到百合为开花而努力，请你快速地浏览课文，找到描写百合为开花而努力的三个句子，然后用方框把“努力”一词框起来，并且思考：百合努力的原因是什么，她的努力又有怎样的结果？　　2、学生浏览课文，教师巡回了解学情。　　3、学生汇报，教师指导、点拨。　　（1）师：文中第一次写百合