2018年部编版二年级语文下册第7单元精品教案

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1、19.大象的耳朵课题大象的耳朵课型新授课设计说明本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是人象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。木文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。课文贴近儿童生活，教学中我遵循低年级孩子的年龄特点，以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，引导学生在轻松、愉快的氛围屮品味故事中包含的道理。学前准备1.搜集富含哲理的

2、小故事。（学生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认9个生字；会写8个字；2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.初读课文，整体感知，了解故事的主要内容。学习重点初读课文，理解课文，识记生字词，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。学前准备1.搜集富含哲理的小故事。（学生）2.制作生字卡和多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟）1.启发谈话，说说别人的话对你有多少影响，引入课题。2.让学生在全班内交流自己课前收集到的1.学生举手发言谈

3、谈自己有没有受过别人影响而改变了自己木来想法的经历。2.学生自由交流自富含哲理的小故事。3.揭示课题，板书课文题0。己课前收集到的富含哲理的小故事。3.学生齐读课题。1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.教师出示生字词卡1.白由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。1.我会给这些字注音。似（）耷（）二、初读片，检查学生自学情况，2.小组交流自学生咦（）竖（）课文，识教学生新字。字词情况。竿（）舞（）记生字（1）指认生字，交流3.学生仔细观察生痛（）烦（）词。（用识字方法。字在田字格中的位置，

4、2.我会给多音字注时：10分（2）开火车认读生字。说出怎样才能写好这些音并组词。钟）（3）用生字组词。（4）指导学生描红、书写。4.指导学生有感情地朗读课文，在读屮巩固生字，积累词语。字。4.教师范写，学生观察、描红、临写。5.小组成员有感情地朗读课文。扇{（）（}^1（）（）3.我会读。耷拉竖着竹竿跳舞头痛心烦1.指名学生朗读课文。1.朗读课文。4.送汉字宝宝回家。2.标出课文自然段，了2.标出自然段，根据扇慢遇兔三、整体解课文主要内容并思考课文内容回答问题：安根痛最感知，理问题：（1）本文一共有13上下结构：清层次。（1）这篇课文一共有个

5、自然段。左右结构：（用时：几个自然段？（2）大象的耳朵是耷半包围结构:20分钟）（2）大象的耳朵和其拉着的，其他动物的耳独体字：他动物的耳朵有什么不朵是竖着的。5.思考：大家都是怎一样？(3)这篇课文告诉了我们什么道理？3.指导学生归纳每段内容，理清课文层次；(1)课文第1自然段写的是什么？(2)第2自然段到第7自然段讲的是什么呢？(3)第8自然段到第12自然段写的什么？(4)最后一自然段讲的什么？(3)这篇课文告诉了我们别人说好的也不一定是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的的道理。3.学生根据老师的提示，理清课文内容和层次：(1)第

6、1自然段写的是大象的耳朵是耷拉着的。(2)第2〜7自然段讲的是动物们都说大象的耳朵和他们的不一样，他们的耳朵是竖着的。(3)第8〜12自然段写的是大象想把耳朵竖起来，但是却面临一系列烦恼，最后不得不接受自己的耳朵是耷拉着的现实。(4)大象从中悟出了一个道理。样说大象的耳朵的？大象的想法发生了哪些变化？四、总结，拓展。(用时：5分钟)1.总结本课学习内2.布罝作业。1.学生畅谈本课学习所得。2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。教学反思根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索发现的特点，我在教学时着力引导学生倾听文本背后的

7、声音，理解作者通过这篇文章所要阐述的道理。以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中，我以多种形式为学生创造朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。本文生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料，在教学屮我用了自读和分角色朗读等多种方式进行朗读练4。重点体会并读好了以下几个地方：大象在面对其他动物说他耳朵有毛病时不安的心情；大象在尝试把耳朵竖起来后面临的烦恼；大象从这件事中悟出来的道理。这样一来，读中感悟、悟中激情，这样生动、活泼的朗读形式令孩子兴致盎然。第二

8、课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.培养学生从故事中感悟生活的能力。学习重点培养学生从故事中感悟生活的能力，懂得生活的真谛。学前准备制作多媒体课件。（