浅议新时期思想政治工作教育方法

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1、浅议新时期思想政治工作教育方法张兴华中建路桥集团第六工程有限公司河北邢台054000摘要：思想教育工作是我党政治工作的重要组成部分，是帮助新时期企业员工正确认识世界观、人生观、价值观的重要方法，是每个思想教育工作者必须认真学习和研究的重要理论之一。思想教育是一个动态系统，由一系列要素组成,具有较强的规律性和科学性。做好思想教育工作不但要遵循思想教育规律，坚持科学原则，还必须有科学的思想教育方法。关键词：思想教育；科学；方法一、思想教育工作必须遵循的原则（-）一切从实际出发，实事求是看待问题辩证唯物主义认为，物质第一性、意识

2、第二性，辩证唯物主义世界观要求思想政治工作者必须在任何场合、任何时间都必须坚持物质第一、意识第二原则。思想教育是一项说服人、教育人、引导人、激励人的社会活动，因素众多，涉及面广，科学性强，要求很高，进行思想教育工作就是要解决主观和客观的矛盾,解决人们的思想问题，主观服从客观，思想教育工作才能有效，一切从实际出发，实事求是原则是思想教育工作中的唯物论的实际应用。（二）从群众中来，到群众中去的原则思想政治教育工作中，“从群众中来，到群众中去的原则”引用毛泽东思想就是：将群众的意见集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），使群

3、众坚持下去，见之于行动，并在群众中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去，如此无限循环，一次比一次更正确、更生动、更丰富。在思想教育过程中，对于群众的意见要认真分析，既不全盘肯定也不全盘否定，要科学概括和整理，吸取其智慧和经验，得到出正确的结论，促进思想教育工作的顺利开展。(三)调查研究原则调查研究是获得思想信息，发现思想问题的重要方法之一。获得思想信息,发现思想问题，是思想教育工作的开始，是做好思想教育工作的前提。如果对受教育者的所思、所想、所爱、所恨、所求不了解，或者知之甚少，那思想教育工作就

4、会无从下手，起不到“对症下药”的效果。要想做好思想教育工作，就要遵循调查研究的原则，深入基层、深入群众，通过走访、观察员工的表情、动作和进行真诚的语言沟通并事实求证，才能更好地发现员工的思想问题，分析思想动态，把握思想脉搏。二、思想教育工作的主要方法(-)辩证分析法辩证分析法就是用辩证唯物主义的立场观点和方法去分析问题、认识问题。在思想教育工作过程中采用这种方法，就是要求我们遵循实事求是的认识问题,用全面的、历史的、发展的观去分析教育对象的思想状况，从而得出正确的结论。辩证分析通常有以下几种方法：1.全面分析法即坚持用全面

5、的观点分析人的思想问题，把握住员工思想问题的各个方面,及其内部的各种联系，这样才能更好地掌握思想问题的实质，得出正确的结论。2.发展分析法发展分析法，既用发展变化的观点分析人的思想问题。人的思想是不断发展变化的，时刻处于不断转化之中，因此思想政治工作者要从动态的角度看问题,及吋纠偏，防止其向不好的方面转化，这也是思想教育工作者的重要职责。3.—分为二分析法一分为二分析法即用两点论的观点分析思想问题，在观察分析员工的思想问题吋，既要看到对立面，又要看到统一面，对教育对象既要看到他们的优点，又要看到他们的缺点和短处。我们要把握

6、住思想问题的主要方面和各个方面的本质联系，为实施思想教育奠定基础。1.具体情况具体分析法具体情况具体分析法既用矛盾特殊性的观点分析人的思想问题，列宇说「'马克思主义的精髓和活的灵魂是对具体情况的具体分析。”随着吋间、地点、条件的变化，人的思想也在不断地发展变化，每名员工的文化素养和成长环境不同，产生的思想问题也有很大的差别，只有对具体情况作具体分析，才能认识复杂思想问题的特点和本质。不同质的矛盾只能用不同质的方法来解决。俗话说“量体裁衣”和“一把钥匙开一把锁”就是说明了这个问题。5•点面结合分析法点面分析法，既用矛盾普通性

7、与特殊性辩证关系的原理来分析人的思想问题。矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性关系的原理，提供了正确认识事物的根本方法。在分析思想问题中，点面结合分析法主要表现为典型分析法和归纳分析法两种形式，典型分析法是指根据收集上来的思想资料，把属于同一类型的问题集中在一起进行分析研究，从中找出该类型的思想特点和规律。归纳分析法指的是对收集到的大量个别的、离散性的思想资料进行科学的归纳或综合，从中发现共同点。(-)因果分析法因果分关系是普遍存在的现象，任何一种思想的产生，都有一定的客观原因和主观原因。客观原因起诱发、滋生作用；主观原因则是

8、行动的动力，它体现了人能动地接受或排斥外界影响的能力。因果分析法就是要分清思想问题的因果关系，即寻找思想根源、历史根源、社会根源、找出产生思想问题的原因，预测可能出现的思想后果，以便因势利导，区别对待。(三)灌输教育法灌输教育就是将一些不容易在人们头脑中自发产生的政治理论、思想观念、道德规范等，通过外部